荊州理工職業(yè)學(xué)院怎么樣 學(xué)校風(fēng)氣好不好

荊州理工職業(yè)學(xué)院怎么樣 學(xué)校風(fēng)氣好不好?這是這段時間很多想要報名該校的同學(xué)都在咨詢的一個熱門問題，為了讓更多同學(xué)們能順利擇校，老師為同學(xué)們整理了學(xué)校的一些辦學(xué)情況，一起來看一下吧。

荊州理工職業(yè)學(xué)院簡介

荊州理工職業(yè)學(xué)院于1983年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立，是教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，座落在人文薈萃的歷史文化名城——荊州，以工學(xué)為主，涵蓋經(jīng)濟、管理、藝術(shù)等專業(yè)大類。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、特色鮮明。

辦學(xué)定位

學(xué)校堅持“立足荊州、面向湖北、輻射全國、凸顯理工、培育工匠”的辦學(xué)定位，秉承“以人為本、注重質(zhì)量、突出特色、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，遵循“厚德、勵學(xué)、篤行、立業(yè)”的校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)方向，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，積極探索校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)并舉之道，積極推動以“學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”為核心的現(xiàn)代學(xué)徒制試點，努力創(chuàng)建數(shù)字理工、智慧理工和品質(zhì)理工，致力于建設(shè)學(xué)生向往、社會需求、人民滿意的“雙高”院校(即高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群)。

教學(xué)實力

學(xué)校重點建設(shè)了2個中央財政支持的“高等職業(yè)學(xué)院提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目專業(yè)(電子商務(wù)、應(yīng)用電子技術(shù));1個教育部聯(lián)合保監(jiān)會、江泰保險經(jīng)紀(jì)股份有限公司共同開展的“江泰保險實用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”項目;3個湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)(光電技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用化工技術(shù)、保險);3個湖北省特色專業(yè)(光電技術(shù)應(yīng)用、保險、汽車制造與裝備技術(shù));1個湖北省品牌專業(yè)(計算機應(yīng)用技術(shù));2個湖北省普通高等學(xué)院戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目(光電技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用化工技術(shù));3個中央財政支持高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地(光電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、模具);2個湖北省高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地(電工電子及自動化實訓(xùn)基地、應(yīng)用化工實訓(xùn)基地);1個國家級綠色照明示范基地;1個照明設(shè)計師人才培養(yǎng)基地;1個湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地;1個空軍航管處無人機飛行基地，1個荊州市科普教育基地;1個荊州市創(chuàng)業(yè)示范基地;1個荊州市科技企業(yè)孵化器;1個荊州市大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地;1個荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(孵化)基地。

師資力量

學(xué)院有教師475人，其中副高及以上職稱教師126人，楚天技能名師5人，雙師型教師比例提升至70%。學(xué)校教師30多年來公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文280多篇，出版專著、教材54部，承擔(dān)各級科研項目11項，獲得國家專利6項。

專業(yè)設(shè)置

辦學(xué)理念

學(xué)校秉承“三個一切”、“兩個愛”及“三位一體”師生關(guān)系的工作理念，堅持“以學(xué)生為中心，以能力為本位”，促進學(xué)生全面且可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)滿足湖北省和荊州市經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

學(xué)校將堅持以高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃為指引，按照學(xué)校十三五規(guī)劃和創(chuàng)新發(fā)展行動路線圖相關(guān)工作要求，以教育信息化為抓手，以現(xiàn)代學(xué)徒制為模式，以內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進為保障，全方位開展教育教學(xué)改革，共同致力于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，扎實推進內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作體制機制建設(shè)，加快內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，力爭把我校建設(shè)成為躋身全國前200強的“雙高”院校(即高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群)。