瑞安永久機(jī)電學(xué)校怎么樣 好不好

瑞安永久機(jī)電學(xué)校怎么樣 好不好?這是這段時(shí)間很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都在咨詢的一個(gè)熱門問題，為了讓更多同學(xué)們能順利擇校，老師為同學(xué)們整理了學(xué)校的一些辦學(xué)情況，一起來看一下吧。

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

瑞安市永久機(jī)電學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是由浙江永久科技實(shí)業(yè)有限公司創(chuàng)辦的職業(yè)學(xué)校。作為全國(guó)勞模的校長(zhǎng)溫邦彥，在教學(xué)方面非常強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化和校園文化的融合，參照國(guó)際ISO質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)干型的技術(shù)人才。2006年7月，該校被中國(guó)教育家學(xué)會(huì)授予“創(chuàng)新性學(xué)?！钡姆Q號(hào)。

學(xué)校在剛創(chuàng)辦的幾年里招收高中畢業(yè)的學(xué)生，以培養(yǎng)“企業(yè)”科技骨干為主要目標(biāo)的。幾年辦學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出來的學(xué)生大都成長(zhǎng)為工程師和高級(jí)技師。孫麗麗、馮美文等就是其中的佼佼者。

20世紀(jì)90年代開始，隨著國(guó)家大學(xué)招生的擴(kuò)大和升學(xué)率的提高，高中畢業(yè)的生源逐步萎縮，學(xué)校轉(zhuǎn)招初中畢業(yè)生，開始了培養(yǎng)“企業(yè)”技術(shù)工人為主導(dǎo)的辦學(xué)模式。十幾年的辦學(xué)為瑞安的企業(yè)(特別是機(jī)械行業(yè))培養(yǎng)了上千計(jì)的技術(shù)骨干力量和大小創(chuàng)業(yè)者。周式楠等是典型的例子。

教學(xué)設(shè)施

2001年秋季開始著手完善學(xué)校硬件設(shè)施。辦學(xué)規(guī)模很快得以擴(kuò)大，改變了過去每年招收一個(gè)班的局面。辦學(xué)硬件明顯改觀，“永久科技”大樓建成，為教學(xué)提供了充足，寬敞、舒適的教室和環(huán)境，多媒體室、電腦室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械制圖室、閉路電視等加入教學(xué)，大大優(yōu)化了辦學(xué)設(shè)施，向教學(xué)現(xiàn)代化邁出了一大步。

學(xué)校特色

永久機(jī)電學(xué)校是溫州市“企業(yè)辦學(xué)”的先驅(qū)，是一所實(shí)實(shí)在在、名符其實(shí)的職業(yè)高中。它有著自己的優(yōu)勢(shì)和特色：

一 把“創(chuàng)新”教育作為辦學(xué)的靈魂。江總書記指出，創(chuàng)新是中華民族的靈魂。該學(xué)校一創(chuàng)立就十分重視“創(chuàng)新教育”。董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)溫邦彥自編教材親自給學(xué)生上“創(chuàng)造發(fā)明”課，還聘請(qǐng)瑞安中學(xué)特級(jí)教師、全國(guó)著名青少年科技發(fā)明輔導(dǎo)員洪景椿老師擔(dān)任輔導(dǎo)員。學(xué)校創(chuàng)造發(fā)明碩果累累，迄今止，學(xué)生獲省級(jí)以上創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)的逾30人次，不少學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家專利。

二 把“就業(yè)”教育作為辦學(xué)的宗旨?！熬蜆I(yè)”是職業(yè)教育的最根本任務(wù)。一位專家指出，職高教育雖不是終端教育，但其本質(zhì)屬性是“生計(jì)教育”。瑞安市永久機(jī)電學(xué)校以這一理念，進(jìn)行務(wù)實(shí)的“就業(yè)教育”，給學(xué)生以就業(yè)的實(shí)惠。一、學(xué)校具備得天獨(dú)厚的職業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)設(shè)施，公司的生產(chǎn)車間為學(xué)生直接無償提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地。二、有該公司安排的名師傅進(jìn)行正規(guī)指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練。三、學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)分看、教、操作三個(gè)階段。學(xué)生從高二就開始了實(shí)習(xí)，繼而逐步增加實(shí)習(xí)比率，到高三時(shí)都能獨(dú)立操作。四、學(xué)生一開始實(shí)習(xí)，就接受“企業(yè)”的正規(guī)管理，受到“企業(yè)文化”的熏陶，學(xué)校的“生計(jì)教育”造就了畢業(yè)生的生存能力和本領(lǐng)。因此，我們學(xué)校每年畢業(yè)生都供不應(yīng)求，成了機(jī)械行業(yè)的搶手貨，就業(yè)率都達(dá)100%。

三 “創(chuàng)業(yè)教育”給學(xué)生以高的起點(diǎn)和定位。職業(yè)教育的任務(wù)不僅給學(xué)生以“飯碗”，還要教學(xué)生“造飯碗”。該校首先給學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念，創(chuàng)辦時(shí)的校門上嵌著一幅“捧鐵飯碗切走開，端大鍋飯莫進(jìn)來”的對(duì)聯(lián)。這幅對(duì)聯(lián)告訴學(xué)生“世上沒有免費(fèi)的午餐”，沒有救世主，全靠自己的道理。這幅對(duì)聯(lián)調(diào)節(jié)著學(xué)生心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生走向自立、自強(qiáng)。第二，給學(xué)生成功的信念和途徑。溫邦彥先生以自己創(chuàng)業(yè)和成功，親自給學(xué)生講創(chuàng)業(yè)史，上創(chuàng)業(yè)課，指點(diǎn)成功途上的迷津，還親自題了“我要成功，我會(huì)成功，我學(xué)會(huì)一步一步走向成功”的校訓(xùn)。把學(xué)生引上創(chuàng)業(yè)成功之路。評(píng)為各級(jí)“勞模”，成為大小企業(yè)主的不下百人。

創(chuàng)新、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是該學(xué)校的辦學(xué)特色。《人民日?qǐng)?bào)·海外版》報(bào)導(dǎo)說：“永久機(jī)電學(xué)校重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不正是全國(guó)千千萬萬的學(xué)校直奔的目標(biāo)么!”

辦學(xué)成果

學(xué)校軟件建設(shè)走上檔次，學(xué)校管理構(gòu)建自己特色、走向科學(xué)辦學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了新高。2002年會(huì)考取得了很好成績(jī)：高二的QB語言和英語合格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率分別為35%和24%。學(xué)校辦學(xué)方向正確，培養(yǎng)目標(biāo)清晰，創(chuàng)建并逐步豐富了學(xué)校的辦學(xué)特色，影響進(jìn)一步擴(kuò)大，2002年12月該學(xué)校被省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)評(píng)為“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校”。2003年1月21日《浙江日?qǐng)?bào)》的“人才天地”版作了專題展示。

建筑規(guī)劃

瑞安市永久機(jī)電學(xué)校原占地15畝，2002年完成征地20畝，校園面積達(dá)35畝，計(jì)23345平方米。學(xué)校按24個(gè)班規(guī)模制訂了“總體規(guī)劃，分步到位”的發(fā)展規(guī)劃?？傮w規(guī)劃：市規(guī)劃局對(duì)該校校園已作了整體規(guī)劃，2003年2月28日通過了會(huì)審。2003年計(jì)劃投資3000多萬，擴(kuò)建兩幢師生公寓和校田徑場(chǎng)。