貴陽(yáng)市鐵路學(xué)校位置
貴陽(yáng)鐵路學(xué)校位置在貴陽(yáng)市云巖區(qū)三橋白云大道163號(hào)。貴州鐵路技師學(xué)院、貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校隸屬中鐵國(guó)資公司,于八十年代初由原鐵道部批準(zhǔn)成立。
貴陽(yáng)鐵路學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校以鐵路建設(shè)和城市軌道交通建設(shè)為主,設(shè)有工程、軌道交通、機(jī)電、商務(wù)服務(wù)四大類14個(gè)專業(yè),分別是鐵路工程、工程勘察、材料管理、土木工程檢測(cè)、建筑施工、電氣化鐵路供電、城市軌道交通運(yùn)...
貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)
鐵道工程、工程測(cè)財(cái)戴趴量、材料管理、土建工程檢測(cè)、建筑工程、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、電氣化鐵道供電、工程機(jī)械駕駛與維修、鐵道信號(hào)、電機(jī)電器裝配與維修、焊接加工、數(shù)控加工、電鳳段氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、工業(yè)機(jī)器人、物業(yè)管理、暗杰烹飪、電子商務(wù)、客戶信息服務(wù)。
貴陽(yáng)鐵路學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校以鐵路建設(shè)和城市軌道交通建設(shè)為主,設(shè)有工程、軌道交通、機(jī)電、商務(wù)服務(wù)四大類14個(gè)專業(yè),分別是鐵路工程、工程勘察、材料管理、土木工程檢測(cè)、建筑施工、電氣化鐵路供電、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、工程機(jī)械應(yīng)用與維護(hù)、數(shù)控加工、焊接、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)、客戶信息服務(wù)、物業(yè)管理、烹飪。學(xué)院先后建設(shè)了2個(gè)國(guó)家級(jí)融合示范專業(yè)和5個(gè)省級(jí)融合示范專業(yè)。學(xué)院專業(yè)設(shè)置適應(yīng)國(guó)家和貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,為鐵路、城市軌道交通、公路、水利、裝備制造企業(yè)等土木工程建設(shè)項(xiàng)目培養(yǎng)技能型人才。想咨詢或報(bào)名貴陽(yáng)鐵路學(xué)校的同學(xué),可以在頁(yè)面填寫填報(bào)信息,會(huì)有專門的老師打電話通知注意事項(xiàng)。
貴州鐵路學(xué)校是在黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷和教育部、貴州省委、省政府的大力支持下,于2013年4月18日經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)成立的一所以工科為主體,工、理、管、經(jīng)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制學(xué)校。學(xué)校位于貴州省貴陽(yáng)市,有兩個(gè)校區(qū)。主校區(qū)位于貴陽(yáng)西南阿哈湖附近的蔡家關(guān),占地866.7畝;新校區(qū)位于貴安新區(qū)大學(xué)城,建設(shè)用地約1757畝。一期工程正在建設(shè)中。學(xué)校設(shè)有16個(gè)學(xué)院,3個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部,29個(gè)本科專業(yè)和1個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè),教職工822人,全日制本科生11869人,國(guó)際學(xué)生119人。
2016年4月起,學(xué)校被正式批準(zhǔn)招收國(guó)際學(xué)生;2016年與阿里巴巴集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,共建“阿里巴巴貴州理工學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院”,2017年正式招生;2017年1月,獲批全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校;2017年8月,作為輪值主席單位和常設(shè)秘書(shū)處單位,“中國(guó)-東盟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”啟動(dòng);2020年,我校與英國(guó)貝德福德大學(xué)合作的省內(nèi)首個(gè)工科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目“電氣工程及其自動(dòng)化”將首次面向全國(guó)招收120名新生。
學(xué)校本著“高起點(diǎn)、開(kāi)放性”的辦學(xué)理念和“立足貴州、輻射全國(guó)”的服務(wù)定位,秉承“知行合一、厚積薄發(fā)”的校訓(xùn)和“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、保證質(zhì)量、培育特色”的辦學(xué)理念,積極適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的要求, 堅(jiān)持“人才培養(yǎng)為根本、學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng)”,走“特色興校、質(zhì)量立校、人才興校、科技強(qiáng)校”的內(nèi)涵式發(fā)展道路,走以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的工程教育模式,注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),為社會(huì)培養(yǎng)“責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)精、管理好、重實(shí)踐、創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。