邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 環(huán)境好不好

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 環(huán)境好不好?相比很多正在擇校的同學(xué)都很想了解，下面將為你詳細介紹，同學(xué)們可以參考一下。

　　學(xué)院簡介

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高職院校，2016年被省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)立項單位。學(xué)院始建于1983年6月，原名邯鄲職業(yè)大學(xué)，1984年10月更名為邯鄲大學(xué)，時任中共中央總書記的胡耀邦同志題寫了校名，1997年更名為邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。據(jù)2020年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院占地55萬平方米，建筑面積30余萬平方米，全日制在校生15000余人;學(xué)院有教師500余名，其中教授、副教授等高級職稱近200人;設(shè)有12個教學(xué)系部53個招生專業(yè)。

歷史沿革

1983年6月建校，校名為“邯鄲職業(yè)大學(xué)”。

1984年，時任中共中央總書記胡耀邦同志為學(xué)校題寫了校名。

1985年，加入中國職業(yè)大學(xué)教育研究會，并被推選為24個理事學(xué)校之一。9月，籌辦召開了河北省第一次職 業(yè)教育研討會。

1987年，參加了聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務(wù)計劃聯(lián)系中心(簡稱apeid聯(lián)系中心)，成 為全國15個apeid聯(lián)系中心成員中唯 一的一所職業(yè)大學(xué)。

1991年，學(xué)校與邯鄲市電大分校合并。

1996年，被河北省教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學(xué)試點學(xué)校。同年，被國家教委確定為首批啟動的示 范性職業(yè)大學(xué)試點學(xué)校。

1997年，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)改名為“邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。同年，學(xué)院被選為中國高等職業(yè)教育研究會常務(wù)理事 單位。

1998年，學(xué)院被推舉為中國高等職業(yè)教育研究會華北分會會長單位。

2002年，學(xué)院被教育部和財政部確定為首批重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2003年，學(xué)院在全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。

2007年，學(xué)院被確定為河北省示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2008年，成為中國高等職業(yè)教育研究會就業(yè)工作委員會主任單位。

2010年， 被教育部和財政部確定為國家示范性高職院校建設(shè)計劃骨干高職院校。

2013年，通過了“國家示范性高職院校建設(shè)計劃骨干高職院?！彬炇眨晗s聯(lián)中國高等職業(yè)教育研究會副會長 單位。

2016年，被河北省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)立項單位。8月，入選第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。

2019年10月，通過教育部現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點單位驗收。

院系設(shè)置

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個系，分別是建筑工程系、機電工程系、電子信息工程系、管理系、經(jīng)濟系、文法系、藝術(shù)系、旅游與商貿(mào)系、食品與生物工程系、運動與健康系。學(xué)院主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，研究制定了《重點專業(yè)建設(shè)管理辦法》，緊緊圍繞我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，新調(diào)整了三個系、九個專業(yè)。招生專業(yè)51個，其中國家骨干院校重點建設(shè)專業(yè)4個(建筑工程技術(shù)、機電一體化、裝潢藝術(shù)設(shè)計、物流管理)，中央財政支持的“高職學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”建設(shè)專業(yè)2個(金融保險、計算機網(wǎng)絡(luò))，省級示范專業(yè)7個。

在課程建設(shè)方面，現(xiàn)有國家精品課2門(《地基與基礎(chǔ)》《字體設(shè)計》)，《地基與基礎(chǔ)》已升級為國家精品資源共享課程;省級精品課11門。研究制定了《優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程建設(shè)管理辦法》，已有15門優(yōu)質(zhì)課通過驗收。研究出臺了《教師工作室培養(yǎng)模式管理辦法》，首批遴選了9個教學(xué)團隊。積極開展思政課改革，出臺了《思政課改革實施方案》，編輯了《課前5分鐘》思政課教案。每年修訂《人才培養(yǎng)方案》，按照“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的原則，逐步增加實踐教學(xué)課時，提高學(xué)生實踐動手能力。

校企合作

建有校外實習(xí)實訓(xùn)基地193個，校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和實踐基地67個，覆蓋了精品鋼材、裝備制造、食品加工、現(xiàn)代物流、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保六大產(chǎn)業(yè)。與大唐移動共建了投資200余萬元TD-LTE重點實驗室;與河北銀隆新能源汽車簽署了協(xié)議，籌建銀隆新能源二級學(xué)院;與市科技局、市知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)，共建邯鄲知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式取得新突破，與新興能源裝備公司、長城汽車集團等500強企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，每年培養(yǎng)輸送學(xué)生700余人;與陽光集團、美食林集團等企業(yè)聯(lián)辦冠名班;與東軟集團大連睿創(chuàng)共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育在線學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。與臺灣建國科技大學(xué)等六所院校建立了教師交流、學(xué)生交換、學(xué)分互認等合作關(guān)系，派出教師35人，學(xué)生4批45人，合作開展辦學(xué)項目。2016年，與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)項目25項，技術(shù)交易額達到600萬元，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益上億元。近年來，師生共獲得國家、省各類職業(yè)技能大賽一、二、三等獎200余項。