清鎮(zhèn)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年開設(shè)有哪些專業(yè)

我們在選擇專業(yè)的時候一般都是比較迷茫的，而選擇一門專業(yè)是關(guān)乎著自己以后的的工作發(fā)展的，很多同學(xué)之前都是沒有接觸過學(xué)校的專業(yè)的，同學(xué)們在我們學(xué)校可以選擇哪些專業(yè)呢?

清鎮(zhèn)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)

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，做好“機會教育”

在教育學(xué)生的過程中，機會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大漲旗鼓的肯定，表揚，并號召本班所有學(xué)生向他學(xué)習(xí)，相反，如果一個同學(xué)犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正和批評，并說明其危害程度，根據(jù)情況可以背后批評，也可以在全班給予剖析，批評，教育。特別是在學(xué)生中出現(xiàn)好人好事，甚至是很小的成績，也要夸大作用的肯定，相反，學(xué)生中，社會上正在發(fā)生的學(xué)生的錯誤行為，也要即時拿來作為典型事例進行講評，由于機會教育的及時性，對學(xué)生觸動會很大，并且會防止學(xué)生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚，會更好，壞的被及時糾正，沒能進一步擴大，還會向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的，也是最有成效。

6，著眼于內(nèi)心思想教育

教育人，主要教給他們良好，健康的思想，職校學(xué)生的年齡決定了他們正處于世界觀形成階段，此時他們的內(nèi)心思想是多變的，復(fù)雜不成熟的，容易受外界各種思潮的影響。作為班主任應(yīng)努力把握他們的思想動態(tài)，灌之于健康，正確的思想，讓良好的思想根植于他們的心靈。

班主任可以通過聊天，交談，周記，和平時細(xì)小的行為掌握他們的內(nèi)心所想，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭應(yīng)給予鮮明的批評，教育，并給予正確的指正。比如，學(xué)生對考試的看法認(rèn)為還有重要，可以糊，作假也沒有什么丟人的思想。

我們可以給予正確的指導(dǎo)。

A， 考前給題，是由于學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不努力不得于而為之。

B， 給出的考題是必須了解掌握的知識能力，只要學(xué)生背得，記得，在社會工作中運用起來就是能力，就能立足于社會。

C，就在給出考題的情況下，學(xué)生們都不愿意去學(xué)，去背，考試還要靠作弊才能過關(guān)，這到底是學(xué)校不負(fù)責(zé)，老師不認(rèn)真，還是學(xué)生不努力，在混日子，在糊自已。

還比如學(xué)生做班干部，居然還有認(rèn)為是為了給班主任幫忙的說法。這是很可笑的，很顯然是班主任教育方法的問題。我們讓學(xué)生做班干部，是讓他多一個鍛煉的機會，理應(yīng)讓他感受到班主任良苦用心，理應(yīng)對班主任心存感激才對，理應(yīng)認(rèn)真做好工作，來報答班主任才對。結(jié)果，班主任給了班干部機會，卻又欠了學(xué)生一個人情。這樣的教育只能是害了學(xué)生。

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