關于學校好不好這個問題,對于同一所學校而言,不同的人就有不同的看法,我們有的同學在去學校實地了解的時候,家里面的哥哥姐姐七大姑八大姨全部一起去,這種往往看了一兩個月學校還是定不下來,因為不同的聲音太多了根本沒辦法決定。
陜西工貿職業(yè)中等專業(yè)學校怎么樣、好不好?
學校先后多次被評為“省級民辦中等職業(yè)教育示范學校”、“民辦教育先進單位”、“職業(yè)教育先進單位”、“招生安置工作先進單位”、“誠信與自律辦學先進單位”、“雨露計劃培訓先進學校”、“省市技能大賽優(yōu)秀組織單位”。并多次被市、區(qū)教育局評為年度“目標考評優(yōu)秀單位”、“年檢優(yōu)秀單位”。
陜西工貿職業(yè)中等專業(yè)學校拓展閱讀
根據我校學生的知識層次,教務處組織各學科帶頭人在研究教材的基礎上,圍繞大綱,整合了現有教材。遵循“實用為本,夠用為度”的原則,突出理論達標和實訓過關,突出技能培養(yǎng)和學業(yè)評價,并且根據專業(yè)特點和市場用人的要求,調整課程。同時定期開展學生參與教學評價,做到及時了解教學情況,不斷完善教學管理體系,加快學生創(chuàng)新精神和實訓能力。
我校專業(yè)課開設重在實操訓練,理論與實訓課比為3:1,有時還會加強實訓課,調整比例,校內實習工廠,為學生實習提供了得天獨厚的條件,抓住了學生基本技能訓練的最佳時機。
加強實習實訓管理,完善測評達標制度。年初學校制定了實習實訓的總計劃,教務處又制定了周實施計劃,完善了實訓階段性測評制度,突出了實訓過程的督查評價和階段技能測試。并針對畢業(yè)班技能達標情況認真落實了基本技能考評測試工作,并實行先達標再推薦就業(yè)、沒達標再訓練的制度。特別是加強實訓基地建設,給學生提供了更多的實踐操作機會。
我校每年一屆技能節(jié)形成特色,今年已是第十六屆,技能節(jié)有計劃,分初賽、預賽和決賽三個階段進行,初賽學生全員參與,到復賽提高選拔,再到決賽凸顯人才,每個階段都有周密的安排和有步驟的實施過程。表彰獎勵設有總分一、二、三等獎,單項技能標兵等獎項,獲獎學生占參賽學生的70%多。獎項設立面廣,獎品豐厚,極大的激發(fā)了學生學習技能,體驗自身價值的熱情,也為參加每年技能大賽提前選拔人才打下基礎。
陜西工貿職業(yè)中等專業(yè)學校每周一次主題班會教育,每周專題素質教育,每周一個班的道德實踐活動,以重大活動為載體的教育活動,學生綜合素質逐步提高,好的習慣基本養(yǎng)成。絕大多數學生愛國、愛校、愛家、愛學習,樹立了明確的學習目的,掌握了一定的學習方法,職業(yè)生涯中也確立了中、短期目標,立志遵紀、守法,良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成,儀容儀表整齊,基本上達到了一名合格中職學生的要求。