當(dāng)然,學(xué)校的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯非常重要。但更加重要的是,如果我們不學(xué)習(xí),不想進(jìn)步,把他送到最好的學(xué)校也是無(wú)用功。因?yàn)樗麑?huì)不知所措。我們應(yīng)該竭盡我們的全力認(rèn)真學(xué)習(xí)。大家還有什么疑問(wèn)呢?如果有,請(qǐng)不要猶豫致電好學(xué)院招生網(wǎng)絡(luò),我們有專門(mén)的老師會(huì)為大家做出解答。
吳起職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè):學(xué)前教育、電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
吳起職業(yè)技術(shù)教育中心地址:吳起縣縣城勝利大街
吳起職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介
吳起縣職教中心成立于2002年6月,2005年8月遷入原縣中學(xué)。2005年9月批準(zhǔn)成立了吳起縣電大工作站,10月批準(zhǔn)恢復(fù)吳起縣第一中學(xué),與職教中心合署辦公,一套人馬,三塊牌子,形成職教、成教、普教于一體的辦學(xué)實(shí)體。校園位于紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的落腳地勝利山下,北洛河之濱,青山環(huán)抱,翠綠蕩漾,樓舍儼然,樹(shù)木掩映,集青山秀水之靈氣,顯現(xiàn)代品牌之氣派。校園建設(shè)結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)設(shè)施齊全。辦公樓建筑面積為1554.88平方米,使用面積為1064平方米,各辦公室配有電腦了一臺(tái)、飲水機(jī)一臺(tái)、電話一部。實(shí)驗(yàn)樓建筑面積為616平方米,使用面積為466平方米,理化生實(shí)驗(yàn)儀器、器材、生物標(biāo)本、各類掛圖齊全,基本達(dá)到國(guó)家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。石窯洞132孔,建筑面積為4017.5平方米,使用面積為3049.2平方米,滿足師生的生活用房。除此以外,學(xué)校還擁有報(bào)告廳一個(gè)、大小會(huì)議室各一個(gè)。
校圖書(shū)室藏書(shū)5萬(wàn)余冊(cè),微機(jī)室內(nèi)微機(jī)66臺(tái),基本能夠供學(xué)生上微機(jī)課。開(kāi)通了校園網(wǎng),裝備了課件制作室,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總占地面積為7600平方米,籃球架4付,體美器材基本齊全。從本學(xué)期起,該校的職教、成教工作全面啟動(dòng),采用校與校聯(lián)辦,與延安電大聯(lián)辦,成立吳起電大工作站,現(xiàn)招收學(xué)員145人。同時(shí),又采用“1+2”的辦學(xué)形式,分別與銀川第二職業(yè)中專學(xué)校、陜西建筑材料工業(yè)學(xué)校聯(lián)辦,目前已招收兩個(gè)職業(yè)班,擁有學(xué)員105人,為職、成教工作奠定了良好的基礎(chǔ)。該?,F(xiàn)有教職工132人,其中校領(lǐng)導(dǎo)4人,專任教師107人(初中部85人、高中部22人),行政輔導(dǎo)人員21人。教職工中大學(xué)學(xué)歷30人,大專學(xué)歷97人,中專學(xué)歷5人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96.2%。
現(xiàn)有學(xué)生2188人,其中高中488人,初中1700人,教學(xué)班36個(gè),其中初中28個(gè),綜合高中6個(gè),職業(yè)班2個(gè),有成人學(xué)員145人。該校總占地面積27000平方米,擁有學(xué)生公寓樓、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓各一棟,公寓樓建筑面積為7036.2平方米,共六層,其中一、二層為師生餐廳,使用面積為2739平方米;宿舍128間,使用面積為2560平方米,宿舍均配有高檔鋼管架子床、生活柜及暖氣設(shè)施;教學(xué)樓建筑面積3010平方米,使用面積為1800平方米,共有41間教室,教室內(nèi)均配有投影儀、語(yǔ)音座、有線廣播。該校將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,努力把學(xué)校辦成辦學(xué)思想端正、管理規(guī)范、設(shè)施達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量好、人民滿意,集普教、成教、職教為一體而協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)模式。
吳起職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)前教育專業(yè)介紹
培養(yǎng)要求:該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
主干學(xué)科:教育學(xué)、心理學(xué)。
主干課程:普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查,一般安排6--8周。
小編總結(jié)
一個(gè)學(xué)校的好壞其實(shí)包含了很多因素,因此籠統(tǒng)的發(fā)問(wèn)往往也只能得到籠統(tǒng)的結(jié)果。在探尋一個(gè)學(xué)校好壞的時(shí)候我們應(yīng)該仔細(xì)劃分出問(wèn)題,然后針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)提問(wèn),最后將得到的結(jié)果匯總起來(lái),從而得出一個(gè)對(duì)學(xué)校好壞的大致的看法。