畢節(jié)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校怎么樣 環(huán)境如何

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　　畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介

　　畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校的前身是織金縣師范學(xué)校，始建于1905年，歷經(jīng)了1916年的師范講習(xí)所，1943年的“國(guó)民教育師資訓(xùn)練班”，1945年的簡(jiǎn)易師范，1965年的耕讀師范，1972年的織金縣師范學(xué)校，1997年經(jīng)貴州省人民政府評(píng)估被命名為“辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量雙合格”中等師范學(xué)校，2008年經(jīng)畢節(jié)地委、行署批準(zhǔn)轉(zhuǎn)型為畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校。學(xué)校自建校以來(lái)，一直以“培養(yǎng)合格的小學(xué)教師”和“培養(yǎng)合格的學(xué)前教育教師”為宗旨，致力于為全區(qū)的教育事業(yè)輸送合格人才。

　　畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校師資：

　　1988年，國(guó)家教委明確規(guī)定了中等師范學(xué)校的管理體制：“省、地共管，以地為主”。根據(jù)這一指示，畢節(jié)地區(qū)行政公署下文，將織金縣師范學(xué)校劃歸地區(qū)直管，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展史上的第一個(gè)春天。從那以后，學(xué)校得到了很大的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，校園建設(shè)與綠化日益改觀，教職工隊(duì)伍不斷增強(qiáng)，教學(xué)管理也更加規(guī)范。在短短的二十多年間，學(xué)校先后修建了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、多功能食堂、藝術(shù)樓等教學(xué)設(shè)施;修建了學(xué)生宿舍樓、抽水房、蓄水池、鍋爐房、洗澡堂等生活設(shè)施;修建了花園、魚(yú)池、亭閣等校貌設(shè)施;現(xiàn)在學(xué)校的高位水塔和一棟6000余平方米的綜合樓即將竣工，學(xué)校已建成為一所設(shè)施齊備、環(huán)境幽雅的“花園式學(xué)校”。我校已由1972年的在校生100人、教職工17人發(fā)展到2011年的在校生2000余人，教職工123人的辦學(xué)規(guī)模。在123名教職工中，專(zhuān)任教師96人。

　　教師中本科學(xué)歷88人，高級(jí)講師31人，課程研究生班結(jié)業(yè)29人。教師中有全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、曾憲梓基金獎(jiǎng)、“畢深獎(jiǎng)”、省地優(yōu)秀教師獲得者及在全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體任理事數(shù)十名，有國(guó)家級(jí)和省級(jí)普通話測(cè)評(píng)員9名，有地級(jí)、省級(jí)骨干教師24人。已形成一支學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、辦學(xué)理念新、結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。2008年以前學(xué)校開(kāi)設(shè)有普師、幼師、音師、美師、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及大專(zhuān)文科、大專(zhuān)理科等八個(gè)專(zhuān)業(yè)，從2008年開(kāi)始，我校只招幼兒專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校是全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，貴州省中等師范學(xué)校教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地，貴州省語(yǔ)言文字示范校，國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范校，畢節(jié)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)，畢節(jié)學(xué)院專(zhuān)科函授站。

　　畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校校風(fēng)：

　　文明 進(jìn)取 創(chuàng)新

　　解讀：文明是指人類(lèi)所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。這里的“文明”實(shí)指一種禮儀，或是公眾需要的社會(huì)秩序、行為規(guī)范等，是一個(gè)學(xué)校不可或缺的風(fēng)氣，它要求學(xué)們?nèi)熒∈氐赖露Y儀規(guī)范，秉承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！蔽拿鳎褪且炀陀行摒B(yǎng)、高素質(zhì)的人才。

　　進(jìn)?。阂鉃榉e極進(jìn)取，努力上進(jìn)，是一種向上的、立志有所作為的精神狀態(tài)，是一個(gè)學(xué)校生存、發(fā)展所必須的精神面貌。進(jìn)取是人生的要?jiǎng)?wù)，進(jìn)步來(lái)自進(jìn)取心。全校師生都應(yīng)該心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)。

　　創(chuàng)新：創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要!”教師要不斷創(chuàng)新，發(fā)散思維，積極投身教研教改，不斷探索新的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生要多動(dòng)手，善思考，在各種問(wèn)題上有獨(dú)立見(jiàn)解，善于找準(zhǔn)解決問(wèn)題的方法，不保守，不落后。江澤民同志說(shuō)：

　　創(chuàng)新：是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!”因此學(xué)校作為培養(yǎng)人、塑造人的大環(huán)境，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，要著意培養(yǎng)他們敢為人先的創(chuàng)新精神。文明是一種追求，進(jìn)取是一種精神，創(chuàng)新是一種品質(zhì)?！拔拿?、進(jìn)取、創(chuàng)新”是歷代幼師人不倦求索、艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的真實(shí)寫(xiě)照。

　　畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)：

　　學(xué)校先后被命名為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范?！?、“全國(guó)優(yōu)秀書(shū)畫(huà)教學(xué)單位”、“貴州省語(yǔ)言文字示范校”、“貴州省教育扶貧百?；亍?。同時(shí)，還被評(píng)為“全國(guó)中師化學(xué)科普知識(shí)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“貴州省語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”、“貴州省模范職工之家”、“畢節(jié)市教育工作先進(jìn)集體”等。獲“2005年度教育部新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、教育部“十五”規(guī)劃課題——新課程師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”。