想要報(bào)報(bào)讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有哪些素質(zhì)要求

　　我們大多數(shù)同學(xué)對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是比較了解的，這個(gè)行業(yè)工作中，主要面對(duì)的是活潑可愛(ài)的小朋友們。那么就需要學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生具體相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，那么想要報(bào)報(bào)讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有哪些素質(zhì)要求?針對(duì)這些問(wèn)題，我們的招生老師做了如下的詳細(xì)介紹，對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣的同學(xué)可以詳細(xì)的看一下文章。

　　1、具有執(zhí)著的幼教事業(yè)心

　　事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動(dòng)力，事業(yè)心是個(gè)體對(duì)從事事業(yè)的熱愛(ài)和努力把工作做好的執(zhí)著追求。

　　2、具有良好的舉止形象

　　幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。在他們幼小的心靈中教師的形象在他們眼中無(wú)比高大，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，每一句話(huà)、每一個(gè)舉止都會(huì)給孩子留下深刻的印象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己。

　　3、了解兒童身心發(fā)展規(guī)律

　　兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中首先是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們大多數(shù)情況下在積極主動(dòng)地自我探素世界、認(rèn)識(shí)世界，在努力發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地發(fā)展著自身的認(rèn)知能力、社會(huì)參與能力、完善個(gè)性等心理活動(dòng)。但就個(gè)體的發(fā)展而言，有共同的規(guī)律也存有個(gè)體的差異，因此，學(xué)前教育教師應(yīng)當(dāng)充分了解兒童的發(fā)展規(guī)律，并應(yīng)努力在教學(xué)活動(dòng)中積極探索和研究?jī)和l(fā)展，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

　　4、具有一定的文藝素養(yǎng)與能力

　　從事學(xué)前教育工作人員應(yīng)當(dāng)具有一定的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，并具備一定的藝術(shù)能力。人的文藝愛(ài)好源自遺傳和從小的耳濡目染，學(xué)前教育工作者的文藝素養(yǎng)在很大程度上影響著幼兒在相關(guān)方面的興趣和發(fā)展，因此學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各方面的文藝素養(yǎng)與能力。

　　5、具有較強(qiáng)的溝通能力

　　溝通是人與人之間通過(guò)信息交流，彼此相互理解，彼此接納對(duì)方觀(guān)點(diǎn)、行為，彼此協(xié)調(diào)，達(dá)到默契的過(guò)程。溝通的方式主要有言語(yǔ)溝通，非言語(yǔ)溝通等。教師與幼兒及家長(zhǎng)之間的溝通能力是教師重要的基本功。

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