學(xué)前教育對(duì)人才的需求量大嗎

　　學(xué)前教育對(duì)人才的需求量大嗎?幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。下面是老師做的簡(jiǎn)單介紹，一起來看看!

　　學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

　　學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)部分，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。經(jīng)國(guó)內(nèi)外研究成果表明，幼兒期正是個(gè)體各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是可塑性的時(shí)期。良好的早期教育能夠使兒童的智商得到不同程度的提高，使其智力得到充分的發(fā)展，并為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近幾年來，我國(guó)學(xué)前教育雖然得到了回升，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民群眾的需求，由此可見學(xué)前教育不僅以成為我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也是當(dāng)前我國(guó)民生重大需求的一個(gè)突出環(huán)節(jié)。

　　近來，國(guó)家十分重視早期教育，大力發(fā)展早期教育，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。學(xué)前教育要想得到長(zhǎng)期的發(fā)展，就需要大量的高素質(zhì)幼兒教師來填充這個(gè)大缺口，因此，幼兒教師未來5年乃至10年的工作都將出于比較穩(wěn)定的階段。

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