中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育,也是很多學(xué)生畢業(yè)后的選擇,中等職業(yè)學(xué)校在對學(xué)生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育中職升學(xué)網(wǎng)給大家收集了太原信息技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)名單，供參考。
太原信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：計算機及應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、計算機外設(shè)及維修、美術(shù)設(shè)計
太原信息技術(shù)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)介紹
在專業(yè)特色上，突出計算機、機電教育，對開設(shè)的專業(yè)進行科學(xué)的整合。在做好計算機、機電專業(yè)的基礎(chǔ)上，開發(fā)適合學(xué)校特色發(fā)展的農(nóng)村機械維修、企業(yè)電工、計算機網(wǎng)絡(luò)管理等課程，探索制定出一套適合學(xué)生的教材;積極參加全國省市級中等職業(yè)技術(shù)大賽，提高學(xué)生的綜合能力，擴大學(xué)校影響力;重視創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)、使用，聘請優(yōu)秀人才來校執(zhí)教。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要的具有質(zhì)量意識、工程意識、團隊意識、創(chuàng)新意識，具備知識更新和自學(xué)能力;具有計算機硬件和軟件必需的基礎(chǔ)理論和專門知識，具備計算機硬件系統(tǒng)的安裝配置與和運行維護管理、計算機操作系統(tǒng)軟件的使用與運行維護等基本能力;掌握計算機硬件接口的設(shè)計與編程、嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)方法，具備嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)、編程、測試等能力;掌握基于.NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護知識，具備計算機軟件編程、測試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用性專門技術(shù)人才。
基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有：微型計算機原理、C++語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機應(yīng)用數(shù)學(xué)等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
其他計算機技術(shù)相關(guān)崗位：主要包括計算機系統(tǒng)及外設(shè)板卡調(diào)試員、維護員、檢測員、硬件助理工程師、硬件工程師，計算機及相關(guān)產(chǎn)品的售前、售后技術(shù)支持工程師，數(shù)據(jù)庫管理員、高級管理員，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師，信息系統(tǒng)運行管理員、管理工程師、監(jiān)理師，信息處理技術(shù)員，信息技術(shù)支持工程師等。
太原信息技術(shù)學(xué)校簡介
太原市信息技術(shù)學(xué)校位于太原市政新中心——長風(fēng)大街西端、和平南路320號，毗鄰規(guī)劃新建的市政廣場和長風(fēng)商務(wù)區(qū)，是在太原市第十六中學(xué)校、太原師范分校基礎(chǔ)上組建的一所新型綜合學(xué)校。
學(xué)校占地面積80余畝，建筑面積3.5萬平方米，現(xiàn)代化的理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、語音教室、音樂教室、高標準舞蹈廳、琴房、畫室等教學(xué)設(shè)施居太原市一流水平，是山西省內(nèi)設(shè)備設(shè)施最好的信息技術(shù)類學(xué)校。該校2006年12月通過太原市示范高中驗收評估。
太原信息技術(shù)學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校開設(shè)有計算機及應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、計算機外設(shè)及維修、美術(shù)設(shè)計等專業(yè)，率先在全省實現(xiàn)了普高教育與職業(yè)教育規(guī)模對等，信息技術(shù)類專業(yè)為代表的專業(yè)辦學(xué)特色，普通高中與職業(yè)高中并存發(fā)展、相融并濟的辦學(xué)新模式;為進一步探索和實施新形勢下綜合型高中的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為研究普職融通辦學(xué)提供了重要前提。
該校堅持“帶著技能上大學(xué)、身懷技藝去創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生搭建成長、成才的立交橋，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想，近年來在技能競賽、對口升學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成方面成績突出，樹立了良好的學(xué)校形象，增強了職業(yè)教育的吸引力，受到廣大學(xué)生與家長的一致好評。
太原信息技術(shù)學(xué)校師資力量
現(xiàn)有教師242人，其中高級教師52人、中級教師90人、省市學(xué)科帶頭人和骨干教師43人、雙師型教師29人。
高標準的計算機教室、影視制作實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教室、美工制作教室、美術(shù)畫室等教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，標準化運動場、圖書館、閱覽室、舞蹈廳、音樂教室、茶藝教室為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的保障。
以上是小編為大家詳細整理的太原信息技術(shù)學(xué)校的專業(yè)情況，希望對大家有所幫助，知己知彼百戰(zhàn)不殆，家長和同學(xué)們可以根據(jù)自身條件可更好的選擇學(xué)校和專業(yè)。
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