廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是廣州一所非常不錯的中等職業(yè)學(xué)校,很多廣州以及廣州周邊的初中畢業(yè)生準(zhǔn)備報名廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校,但是卻苦于對學(xué)校的國際商務(wù)專業(yè)和專業(yè)招生要求不是很了解,所以還沒有報名,對此,老師為同學(xué)們詳細(xì)的介紹了廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730501 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 121200 |
原專業(yè)名稱 | 國際商務(wù)(保留) |
對口高職專業(yè) | 國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等 |
對口本科專業(yè) | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)國際商務(wù)活動的經(jīng)營與管理人員。 |
國際商務(wù)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)國際商務(wù)是一門涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的交叉型新興學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)具備國際商務(wù)活動的基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能,熟悉通行的國際商務(wù)規(guī)則與慣例,具備跨國經(jīng)營、管理、策劃能力,熟悉國際金融與投資、國際企業(yè)管理等業(yè)務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級人才。
主要課程
管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)導(dǎo)論、國際商法、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際營銷、公司法、戰(zhàn)略管理、會計學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、人力資源管理、跨國公司管理、金融學(xué)、公司理財、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)實(shí)務(wù)、國際直接投資、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)英語、跨文化管理、國際商務(wù)禮儀、國際市場調(diào)研與分析、國際公共關(guān)系管理、電子商務(wù)、財務(wù)分析、服務(wù)管理、組織行為學(xué)、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)與運(yùn)營管理等。
報考對象和條件
(一)符合下列條件的考生均可報考:
1.遵守憲法和法律;
2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件,有專業(yè)基礎(chǔ)。
(二)下列對象不能報考:
1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小學(xué)在校生;
4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取了強(qiáng)制措施或正在服刑者。
廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
學(xué)校創(chuàng)建于1974年,直屬于廣東省教育廳,是我省創(chuàng)辦最早的電子信息(IT)類重點(diǎn)公辦中專學(xué)校,被國家人事部、教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”單位,辦學(xué)至今已為社會輸送了3萬多名畢業(yè)生,大部分畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的技術(shù)、管理骨干,為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。2014年省政府發(fā)文籌建“廣東電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,學(xué)校承擔(dān)籌建工作,正加速向高端發(fā)展。
學(xué)校擁有專任教師150人,其中具備高級職稱教師38人,雙師型教師68人。近5年來,有4人次獲國家級教學(xué)成果獎,9人次在全國信息化教學(xué)大賽獲獎,完成省級課題18項(xiàng)。組織了197人次教師參加國家級、省級培訓(xùn)及出國培訓(xùn),先后聘請了60位企業(yè)高級工程師、5位“技能大師”進(jìn)校園為師生授課,培養(yǎng)了一批骨干教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),提高了學(xué)生技能水平。
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