如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,貴州地質(zhì)學(xué)校就是貴陽當(dāng)?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的城市軌道交通運輸與管理專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報讀學(xué)校的城市軌道交通運輸與管理專業(yè),那么貴州地質(zhì)學(xué)校城市軌道交通運輸與管理專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
城市軌道交通運輸與管理專業(yè)介紹
城市軌道交通運輸與管理專業(yè)課程設(shè)置
軌道交通車站行車管理,城市軌道交通客運服務(wù),城市軌道交通機(jī)電設(shè)備管理,城市軌道交通基礎(chǔ)知識、城市軌道交通職業(yè)道德規(guī)范、城市軌道交通客運服務(wù)、軌道交通相關(guān)法律法規(guī)及客運規(guī)章制度、城市軌道交通票務(wù)知識、行車基礎(chǔ)知識,環(huán)控系統(tǒng)運行與維修、給排水系統(tǒng)運行與維修、低壓配電及照明系統(tǒng)運行與維修、屏蔽門運行與維修、電梯與自動扶梯系統(tǒng)運行與維修、機(jī)電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)運行與維修、消防系統(tǒng)運行與維修、機(jī)電系統(tǒng)的節(jié)能、自動售檢票系統(tǒng)運行與維修等內(nèi)容。
城市軌道交通運輸與管理專業(yè)就業(yè)方向
主要從事城市交通車站行車組織、客運組織、調(diào)度指揮、票務(wù)管理、安檢等方面的專業(yè)技術(shù)型人才。畢業(yè)生主要面向城市地鐵相關(guān)運行單位。
招生要求
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
2、遵紀(jì)守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信;
3、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;
貴州地質(zhì)學(xué)校城市軌道交通運輸與管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
貴州地質(zhì)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
貴州地質(zhì)學(xué)校簡介
貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院清鎮(zhèn)校區(qū),原為貴州省地質(zhì)學(xué)校,坐落于貴陽市觀山湖區(qū)金華鎮(zhèn)(貴黃公路19公里處)。經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn),2012年9月合并入貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。校區(qū)建于1958年,占地300余畝,具有以地質(zhì)環(huán)境勘查、鉆探、測量、會計、生物制藥、電子商務(wù)等專業(yè)為特色的中高職學(xué)歷教育和國家第八職業(yè)技能鑒定所、省機(jī)關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人考試工作站、省安全培訓(xùn)(三級)等培訓(xùn)、技能鑒定為一體的全日制公辦辦學(xué)資質(zhì)。
清鎮(zhèn)校區(qū)教學(xué)條件齊備,實驗實訓(xùn)設(shè)備完善,地質(zhì)、測量、鉆探及礦山安全等教學(xué)設(shè)備在省內(nèi)達(dá)到一。流水平,所設(shè)置的主于課程以實用技術(shù)為主,培養(yǎng)服務(wù)于國土資源、地勘、建筑、生物技術(shù)制藥、電子商務(wù)、機(jī)電、會計等企事業(yè)單位的適用型人才。校區(qū)以人才市場需求為導(dǎo)向,深化專業(yè)建設(shè),緊緊圍繞我省資源環(huán)境、生態(tài)建設(shè)、“工業(yè)化強(qiáng)省、城鎮(zhèn)化帶動”戰(zhàn)略,服務(wù)貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,著力培養(yǎng)技能型人才、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。近年來畢業(yè)生就業(yè)形勢持續(xù)向好,就業(yè)率一直保持在98%以上。
城市軌道交通運輸與管理專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的,想要報名的同學(xué)抓緊時間報名吧,同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡枺梢灾苯与娫捖?lián)系學(xué)校招生辦,直接向?qū)W校招生老師咨詢。