如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,貴定中等職業(yè)學(xué)校就是黔南當(dāng)?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的服裝制作與工藝專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報讀學(xué)校的服裝制作與工藝專業(yè),那么貴定中等職業(yè)學(xué)校服裝制作與工藝專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
服裝制作與工藝專業(yè)介紹
服裝制作與工藝培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和一定文化基礎(chǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,能運(yùn)用服飾搭配與設(shè)計能力設(shè)計服飾,掌握較強(qiáng)的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、工業(yè)制板、工藝制作實踐技能,能適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線需要,從事與服裝設(shè)計、生產(chǎn)、管理和銷售工作的技能型人才。服裝制作與工藝教學(xué)設(shè)施與設(shè)備:服裝設(shè)計專業(yè)具有較完善的教學(xué)設(shè)施,設(shè)有服裝CAD實驗室、多媒體教室等實驗教學(xué)設(shè)施。設(shè)有30個機(jī)位的高速平縫機(jī),工業(yè)用鎖邊機(jī)3臺,還配置有配套齊全的整燙工具。設(shè)有20個供學(xué)生立體裁剪用的人臺。
服裝制作與工藝專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作、服裝設(shè)計學(xué)、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝發(fā)展吏、時裝畫技法、時裝畫基礎(chǔ)、服裝配色與圖案設(shè)計、服裝車縫工藝等,以及各種校內(nèi)的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
服裝制作與工藝就業(yè)方向:在服裝行業(yè),從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
貴定中等職業(yè)學(xué)校服裝制作與工藝專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
貴定中等職業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
貴定中等職業(yè)學(xué)校簡介
貴定中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1989年6月,2014年經(jīng)貴州省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)以“雙掛牌”方式成立“貴州縣技工學(xué)校”。學(xué)校位于依山傍水,風(fēng)景奔美,交通便利的寶山街道滬品高鐵貴定北站,貴定客運(yùn)總站旁,相鄰貴定師范和貴定中學(xué),占地67畝,校舍建筑面積31117.1平方米.
現(xiàn)有教職T90人,其中專仟教師70人,在校學(xué)生1142人,教學(xué)班30個。學(xué)校堅持以“立德樹人”為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞“打造特色品牌,爭創(chuàng)省級示范的奮斗目標(biāo),樹立“教育為先,技能為主”的教育理念,圍繞“六個一”培養(yǎng)學(xué)生,努力打道六型”教師團(tuán)隊,實現(xiàn)學(xué)生“六證”畢業(yè).創(chuàng)建一一個民族文化進(jìn)校園特色,諑步形成“十化”管理模式,為服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格的技能人才。
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