2023貴州中專學(xué)校有哪些 貴州中專學(xué)校名單一覽表

2023貴州的中專學(xué)校有：貴州貴陽中山科技學(xué)校、貴州航空工業(yè)技師學(xué)院、貴州電子商務(wù)學(xué)校、貴陽衛(wèi)生學(xué)校、貴州民族大學(xué)中專部、貴州航空工業(yè)技師學(xué)院白云校區(qū)、貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校、遵義衛(wèi)生學(xué)校、安順電大中等職業(yè)學(xué)校、畢節(jié)信息工程學(xué)校等中專學(xué)校。

一、2023貴州中專學(xué)校名單一覽表

二、2023貴州中專學(xué)校簡(jiǎn)介

1、貴州貴陽中山科技學(xué)校

貴州省貴陽市中山科技學(xué)校是經(jīng)貴州省教委黔教函(1996)12號(hào)文件批準(zhǔn)成立的一所集現(xiàn)代信息技術(shù)、旅游管理、汽車工程、學(xué)前教育、機(jī)電等為一體的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于具有渾厚歷史文化底蘊(yùn)，風(fēng)景優(yōu)美秀麗的貴陽市南明區(qū)富源南路548號(hào)，占地面積200余畝，校內(nèi)建有能充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活需求的各種設(shè)施設(shè)備如圖書館、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、形體室、語音室、學(xué)生公寓、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)及各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。建校10多年來已為國(guó)家培養(yǎng)各級(jí)各類人才近萬明，受到上級(jí)教育主管部門、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

為認(rèn)真貫徹習(xí)近平主席2014年在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的講話精神，貴州省貴陽市中山科技學(xué)校與相關(guān)企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，與美國(guó)國(guó)家綜合科學(xué)學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，和多家高校緊密結(jié)合，為就讀我校的廣大學(xué)生建成一條“專本連讀、高端就業(yè)、出國(guó)深造、精英培養(yǎng)”的成才大道。

2、貴州航空工業(yè)技師學(xué)院

學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械制造工程系、機(jī)械裝配與維修工程系、電氣工程系，主要專業(yè)(工種)有：機(jī)床切削加工(車工、銑工、磨工)、數(shù)控加工(數(shù)控車、加工中心)、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、工量具制造與維修、模具制造、機(jī)械裝配、焊接加工、熱表處理技術(shù)、工具鉗工、裝配鉗工、機(jī)械設(shè)備維修、汽車鈑金與涂裝、汽車維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、電機(jī)電器裝配與維修、電子儀器儀表裝配技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代物流、酒店服務(wù)、天車操作與維修以及行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、旅游管理、信息管理等。是一所集技師、預(yù)備技師、高級(jí)技工、中級(jí)技工及初級(jí)技工技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定為一體的多層次、多專業(yè)、多學(xué)制的技工院校，是培養(yǎng)技師的搖籃。辦學(xué)規(guī)模超過萬人，其中全日制在校生近5000余人，成人學(xué)歷教育在校生近3000余人。

學(xué)院積極開展校企合作，根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生進(jìn)校即與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，近年來與省內(nèi)外近20家企業(yè)進(jìn)行訂單培養(yǎng)，培養(yǎng)人數(shù)達(dá)1400余人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年在99%以上。

作為國(guó)家首批高技能人才培訓(xùn)基地和貴航集團(tuán)培訓(xùn)中心，學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)制教育與短期培訓(xùn)并重的發(fā)展戰(zhàn)略。近幾年來，學(xué)院每年培訓(xùn)人次達(dá)到12000人以上，學(xué)院的短期培訓(xùn)較好的滿足了企業(yè)對(duì)技能人才培養(yǎng)的需求。