蒲城職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)怎么樣

　　蒲城職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)怎么樣?學校的專業(yè)開設(shè)情況是大家都想去了解的，蒲城職業(yè)教育中心作為大家感興趣的一所學校，學校開設(shè)有數(shù)控機床、電子技術(shù)應(yīng)用、電子裝配、制熱制冷、家電維修、機電一體化、機械加工、焊接鉗工、計算機應(yīng)用、藥劑等專業(yè)，為了便于大家對學校專業(yè)做了解，下面是老師對徐誒下哦啊專業(yè)的介紹，來看看吧!

　　蒲城縣職業(yè)教育中心專業(yè)介紹：

　　數(shù)控機床

　　數(shù)控機床的定義，國際信息處理聯(lián)盟IFIP(International Federation of Information Processing) 將其定義為：數(shù)控機床是一種裝有程序控制的機床，機床的運動和動作按照這種程序系統(tǒng)發(fā)出的特定代碼和符號編碼組成的指令進行。國標GB8129—1987將“數(shù)控”定義為：用數(shù)字化信息對機床運動及其加工過程進行控制的一種方法。

　　數(shù)控機床對零件的加工是按事先編好的程序自動完成的，操作者除了安放穿孔帶或操作鍵盤、裝卸工件、關(guān)鍵工序的中間檢測以及觀察機床運行之外，不需要進行繁雜的重復(fù)性手工操作，勞動強度與緊張程度均可大為減輕，加上數(shù)控機床一般都具有較好的安全防護、自動排屑、自動冷卻和自動潤滑裝置，操作者的勞動條件也大為改善。

　　電子技術(shù)應(yīng)用

　　電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應(yīng)高科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要，培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識和應(yīng)用能力，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)、維修、設(shè)備維護、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作的中、高級技能人才。

　　就業(yè)方向：通信市場營銷、通信增值業(yè)務(wù)服務(wù)。

　　機電一體化

　　機電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

　　機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　蒲城職業(yè)教育中心簡介：

　　蒲城職業(yè)教育中心自1998年創(chuàng)建以來，在發(fā)展的過程中，逐步形成門類齊全、層次多元、領(lǐng)域?qū)拸V的辦學模式。學校教學設(shè)施先進，建有校園網(wǎng)絡(luò)主控室、微機室、多媒體電教室、電工電子實驗室、電子技術(shù)操作實訓室、制熱制冷實驗室、家電多功能視音頻實驗室、焊鉗專業(yè)實訓室、數(shù)控機械加工專業(yè)實訓中心等。開設(shè)有數(shù)控機床、電子技術(shù)應(yīng)用、電子裝配、制熱制冷、家電維修、機電一體化、機械加工、焊接鉗工、計算機應(yīng)用、藥劑等十個專業(yè)。

　　學校確立質(zhì)量立校、育人為本、就業(yè)為先的辦學理念，求真務(wù)實，與時俱進，創(chuàng)新機制，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)， 不斷深化教學改革， 注重學生技能培養(yǎng)， 為社會輸送各類技術(shù)人才5000多人，各類短期培訓2萬余人次就業(yè)率達98%以上，贏得了社會各屆的良好口碑。

　　蒲城職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)怎么樣?由此可見，還是很不錯的，所以如果你對這個專業(yè)感興趣，就抓緊時間報名吧。學校的各個招生專業(yè)名額有限，如果你行動晚了，就有可能錯過自己喜歡的專業(yè)了。