四川服裝藝術(shù)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣

　　現(xiàn)在很多學(xué)生都比較關(guān)心學(xué)校的寢室問題，學(xué)校食堂環(huán)境問題，都希望自己在一個(gè)溫馨干凈的環(huán)境下生活。四川服裝藝術(shù)學(xué)校作為大家感興趣的一所學(xué)校，學(xué)校的生活環(huán)境信息也是大家在咨詢的，為了便于大家做了解，下面是老師對四川服裝藝術(shù)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣?這一問題的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　四川服裝藝術(shù)學(xué)校住宿條件：

　　學(xué)校寢室八人間，宿舍干凈，還帶陽臺，不過得靠宿舍人保持衛(wèi)生，有電扇，但是每天晚上11點(diǎn)停電，周六日全天有電，宿舍有衣柜、椅子等，網(wǎng)線需要自己去辦理電信網(wǎng)絡(luò)后才能接通。洗澡只能去學(xué)校的公共澡堂。

　　四川服裝藝術(shù)學(xué)校周邊環(huán)境：

　　學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，學(xué)校附近也有很多適合學(xué)生游玩的風(fēng)景地。學(xué)生在閑暇時(shí)間可以和同學(xué)去感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化。學(xué)校周邊也有很多小吃、超市，在課余時(shí)間學(xué)生也可以和同學(xué)在校外改善伙食和購買生活用品。

　　四川服裝藝術(shù)學(xué)校食堂環(huán)境：

　　學(xué)校食堂與學(xué)生的生活緊緊聯(lián)系在一起，學(xué)校食堂外觀不花俏，務(wù)實(shí)的就餐風(fēng)格，學(xué)校食堂的飯菜有一定的地方特色，學(xué)校食堂的菜色品種都較豐富，還有很多特色小吃，全國各地越來越重視分類窗口管理售賣，重視師生飲食習(xí)慣和口味。學(xué)校食堂很重視衛(wèi)生問題，如魚肉菜分池清洗，加工過程中生熟食品的容器分開使用等，對食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。

　　四川服裝藝術(shù)學(xué)校簡介：

　　四川省服裝藝術(shù)學(xué)校(四川省蠶絲學(xué)校)是省屬公辦國家級重點(diǎn)中專，坐落在中國歷史文化名城——南充。學(xué)校歷史悠久、師資雄厚、設(shè)備一流、校風(fēng)優(yōu)良，享有“百年名校，人才搖籃”的美譽(yù)。

　　學(xué)校由原國家副主席、民主革命家張瀾先生創(chuàng)建于1913年，是四川省最早從事職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)校之一。1986年學(xué)校更名為四川省蠶絲學(xué)校，1999年四川省教育廳根據(jù)四川省職業(yè)教育規(guī)劃布局和學(xué)校專業(yè)設(shè)置的實(shí)際，同意學(xué)校在保留四川省蠶絲學(xué)校校名的同時(shí)，增掛四川省服裝藝術(shù)學(xué)校校名，實(shí)行一校雙名。

　　學(xué)校占地200余畝，建筑面積8萬余平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。擁有服裝實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)中心、機(jī)電數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心、電教化中心等和各類實(shí)訓(xùn)室共46個(gè)。圖書館藏書15萬余冊，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總值達(dá)4000余萬元。

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職工144人，其中專任教師116人。教師中具有高級講師職稱45人，講師職稱34人，碩士研究生學(xué)歷10人。受聘國家、省、市專家?guī)斐蓡T24人。近五年，有30余人次榮獲全國優(yōu)秀教育工作者、省勞動(dòng)模范、有突出貢獻(xiàn)的中青年拔尖人才、全紡職教先進(jìn)個(gè)人、省師德標(biāo)兵、市先進(jìn)教師等光榮稱號。目前，學(xué)校形成了以骨干教師為主體的“理想高追求、師德高品位、師能高素質(zhì)”的“三高”教師群體。

　　四川服裝藝術(shù)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣?同學(xué)們在選擇學(xué)校時(shí)，一定要有自己的想法，明白自己想找什么樣的學(xué)校，有目的的去篩選適合自己的學(xué)校，同學(xué)們?nèi)羰菍W(xué)校的住宿環(huán)境感興趣，就一定要想辦法具體了解學(xué)校的住宿環(huán)境，然后根據(jù)自己了解到的情況，判斷是否要繼續(xù)了解學(xué)校。