黔南開設(shè)護理專業(yè)專業(yè)的職業(yè)學校名單有:長順中等職業(yè)學校、甕安鴻翔中等職業(yè)技術(shù)學校、貴州黃平縣中等職業(yè)學校等職業(yè)學校。
一、黔南開設(shè)護理專業(yè)專業(yè)的職業(yè)學校名單一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 長順中等職業(yè)學校 | 長順縣威遠工業(yè)園區(qū)新壩村 |
2 | 甕安鴻翔中等職業(yè)技術(shù)學校 | 甕安縣銀盞鎮(zhèn)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)平安大道46號 |
3 | 貴州黃平縣中等職業(yè)學校 | 貴州省黔東南州黃平縣狀元路8號 |
二、黔南開設(shè)護理專業(yè)專業(yè)的職業(yè)學校簡介
1、長順中等職業(yè)學校
長順職教中心專業(yè)建筑工程施工、汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、護理專業(yè)、學前教育、會計電算化、商務(wù)助理、農(nóng)村經(jīng)濟管理
2、甕安鴻翔中等職業(yè)技術(shù)學校
甕安鴻翔中等職業(yè)技術(shù)學校簡介甕安鴻翔中等職業(yè)技術(shù)學校,是經(jīng)黔南州教育局批準設(shè)立的一所具有中等學歷教育及招生資格的全日制學校。學校前身系甕安計算機培訓中心,創(chuàng)辦于2002年,至今已有10年的發(fā)展歷史。10年來,共培養(yǎng)計算機專業(yè)技術(shù)人才1萬余人,其中下崗失業(yè)人員1100名,計算機職稱考試1860名,公務(wù)員辦公自動化技能培訓3935名;社會等從業(yè)人員3950余人。農(nóng)民工技能培訓4892人,為企業(yè)和機關(guān)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才,給社會做出了重大的貢獻。
學?,F(xiàn)有教職工22 人,其中本科學歷7人,大專學歷14人,高級職稱13人,中級職稱4人。擁有一支由注冊會計師、農(nóng)藝師等組成的雙師型教師隊伍。
學校目前開設(shè)有中專教學班、短期培訓教學班,中專班開設(shè)有護理、藥學、幼師、計算機應(yīng)用等專業(yè);短期班開設(shè)有計算機、中醫(yī)美容、美甲、彩妝、電工、焊工、廚師等專業(yè)累計每年培訓800人次;另有縣內(nèi)“陽光工程”培訓、退耕還林培訓,每年累計培訓人數(shù)為1400人次,各專業(yè)均以理論加實踐的教學方式,教師采取手把手教學方式,讓學生學習更直觀、更易接受。
學校辦學至今均為租用場地,為更好的發(fā)展職業(yè)教育,我校于2008年12月向政府遞交了批地新建校舍的申請,并于2011年7月已通過協(xié)議出讓的方式取得七星村9000 m2的科教用地。計劃修建教學樓2686m2、綜合樓8669m2、學生宿舍樓3852 m2、教師宿舍樓1331 m2,總投資約3500萬元。
一期工程學生宿舍和教學樓已完工,根據(jù)工程進度12月就可投入使用,新校舍有20間教室、110間學生宿舍,可容納學生1000人以上,將成為政府公辦教育的有力補充。
3、貴州黃平縣中等職業(yè)學校
黃平縣中等職業(yè)學校位于貴州省黃平縣新州鎮(zhèn)龍?zhí)链褰逃龍@區(qū),背靠巍峨大青山,前臨黃平縣城。是黃平縣人民政府強力引進四川維賽投資有限公司修建的一所現(xiàn)代化中等職業(yè)學校。
學校占地210畝,建有綜合辦公樓、實訓樓、教學樓、學前教育樓、護理樓、師生公寓、膳食中心、電教中心、圖書館、洗浴中心、體育館等8.2萬平方米。標準塑膠跑道、足球場、籃球場、排球場一應(yīng)俱全,并按省重點中等職業(yè)學校配置了專業(yè)設(shè)施設(shè)備。教學區(qū)、生活區(qū)、實訓區(qū)、活動區(qū)四區(qū)分離,綠化、美化、凈化三化達標,總投資2億多元。
貴州黃平縣中等職業(yè)學校師資力量
學?,F(xiàn)有在校學生4570余人,教職工總?cè)藬?shù)240人,其中專任189名教師,本科及以上學歷221人,占92%,雙師型教師57人,占30.2%。開設(shè)了學前教育、護理、汽車運用與維修、城市軌道交通、電子商務(wù)、國防教育等專業(yè)。是黔東南州區(qū)域職教中心,州縣共建學校,貴州省“百校大戰(zhàn)”項目之一,教育部評定的“國防教育示范學校”。
學校秉承“崇德、精技、篤學、創(chuàng)新”的校訓,堅持“人才強校、質(zhì)量立校、特色興校、人無我有、人有我精”的辦學理念和以學生成人、成才的培養(yǎng)目標,樹立科學發(fā)展觀,拓展“以市場需求促發(fā)展、以服務(wù)社會為宗旨、以致富就業(yè)為導(dǎo)向”的職教思路,深化“理論教育與實訓操作并重、因材施教、工學結(jié)合、零距離對接企業(yè)”的教育方式創(chuàng)新教育教學。