重慶哪些職教中心能讀汽車制造與檢修專業(yè) 重慶的汽車制造與檢修專業(yè)職教中心排名榜

重慶哪些職教中心能讀汽車制造與檢修專業(yè)? 重慶能讀汽車制造與檢修專業(yè)的職教中心有：重慶渝北職業(yè)教育中心、重慶榮昌區(qū)職業(yè)教育中心、重慶北碚職業(yè)教育中心、重慶永川職業(yè)教育中心、重慶彭水縣職業(yè)教育中心、武隆職業(yè)教育中心、重慶綦江職業(yè)教育中心、重慶市榮昌縣職業(yè)教育中心等職教中心。

重慶的汽車制造與檢修專業(yè)職教中心排名榜

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1、重慶北碚職業(yè)教育中心

重慶北碚職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

近年來(lái)學(xué)校為社會(huì)輸送合格的中等技能人才7000多人，學(xué)生就業(yè)率100%，就業(yè)穩(wěn)定率90%，學(xué)生對(duì)口就業(yè)率85%。學(xué)校通過“以賽促訓(xùn)、以賽促教”的目標(biāo)，狠抓學(xué)生技能。在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中，連續(xù)三年被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，有300多名同學(xué)獲得全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。

近兩年，參加市級(jí)技能大賽38人獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，獲全國(guó)獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。師生國(guó)家專利已受理120件，學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明獲得重慶市宋慶齡青少年創(chuàng)新發(fā)明大賽金獎(jiǎng)2個(gè)，重慶市第29屆科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)1個(gè)，全國(guó)信息技術(shù)創(chuàng)新NOC大賽重慶市一等獎(jiǎng)1個(gè)，移動(dòng)機(jī)器人與物聯(lián)網(wǎng)大賽西南賽區(qū)二等獎(jiǎng)7個(gè)。

重慶北碚職業(yè)教育中心拓展閱讀

學(xué)校本著立足職業(yè)教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的的原則，實(shí)施開放辦學(xué)，常年與貴州普安職教中心、貴州印江縣農(nóng)中等多所學(xué)校實(shí)行靈活多樣的“校校合作”辦學(xué)。注重?cái)U(kuò)大輻射、覆蓋城鄉(xiāng)、帶動(dòng)發(fā)展，長(zhǎng)期開展城鎮(zhèn)就業(yè)、再就業(yè)培訓(xùn)、在崗提升培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育培訓(xùn)，每年職業(yè)培訓(xùn)均在2000——3000人左右，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

2、武隆職業(yè)教育中心

武隆縣職業(yè)教育中心的前身是創(chuàng)建于1958年的武隆縣師范學(xué)校，1991年更名為武隆縣成人中等專業(yè)學(xué)校，2001年轉(zhuǎn)型為武隆縣職業(yè)教育中心，2011年掛牌“重慶武隆旅游學(xué)校”。2007年被重慶市人民政府命名為“重慶市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，2011年由國(guó)家教育部命名為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

武隆縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有中職學(xué)生近5000人，90余個(gè)教學(xué)班;教職工186人，專任教師151人，外聘行業(yè)骨干20余人;學(xué)校占地100余畝，校舍建筑面積5萬(wàn)余平方米;開設(shè)有旅游、計(jì)算機(jī)、機(jī)電電子、升學(xué)4個(gè)類別20余個(gè)專業(yè);配置專業(yè)實(shí)作實(shí)訓(xùn)室80余間，設(shè)備2000余套件。

武隆縣職業(yè)教育中心在各級(jí)黨委政府、教育主管部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住“解決民生”和“服務(wù)發(fā)展”兩大主題，始終堅(jiān)持“旅游富民、工業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略;努力踐行“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、致富一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、振興一方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)地方、服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨;努力踐行“校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、園校互動(dòng)”的辦學(xué)模式，“懂規(guī)矩、有技術(shù)、能吃苦、敢創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)目標(biāo);努力踐行“一式三化”(即封閉式，企業(yè)化、軍隊(duì)化、人性化)的德育管理模式，“目標(biāo)教學(xué)、教考分離”的教學(xué)管理模式，“兩集合、一過關(guān)、一巡查”的實(shí)訓(xùn)管理模式，“專業(yè)對(duì)口、行業(yè)高端、就業(yè)跟蹤、事業(yè)有成”的就業(yè)管理模式;在招生、德育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、科研等方面大膽改革創(chuàng)新，全面展開教育教學(xué)工作。