2024邯鄲汽修學(xué)校有哪些 邯鄲汽修學(xué)校名單一覽表

2024邯鄲的汽修學(xué)校有：邯鄲職教中心、武安市職教中心、永年職教中心、廣平職教中心、邯鄲技師學(xué)院、魏縣職教中心、曲周職教中心、邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校、雞澤職教中心、邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校等汽修學(xué)校。

一、2024邯鄲汽修學(xué)校名單一覽表

二、2024邯鄲汽修學(xué)校簡(jiǎn)介

1、邯鄲城建技工學(xué)校

邯鄲市城建技校是一所財(cái)政全額撥款的國(guó)辦全日制綜合性中等技術(shù)學(xué)校。隸屬于邯鄲市市政公用事業(yè)管理局，始建于1984年，1993年經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)為邯鄲市城建技工學(xué)校, 2003年經(jīng)市教育局批準(zhǔn)在技校基礎(chǔ)上成立邯鄲市城建職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2000年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)開(kāi)辦本、專(zhuān)科成人學(xué)歷教育，2013年經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”，在開(kāi)展普通中專(zhuān)、技工學(xué)校教育的同時(shí)，開(kāi)展技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作。

邯鄲市城建技校地處市中心，交通便利，師資力量雄厚，現(xiàn)有全日制中等職業(yè)教育學(xué)生800余名，成人學(xué)歷教育學(xué)生700余名，在崗教師中高級(jí)職稱(chēng)占25%，中級(jí)職稱(chēng)占45%，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師占20%，90%以上具有大學(xué)本科學(xué)歷，有十幾人次榮獲省市級(jí)模范教師，模范班主任等稱(chēng)號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)建有微機(jī)室、語(yǔ)音室、電教室、圖書(shū)閱覽室、機(jī)械原理演示室，鉗工實(shí)訓(xùn)室、焊工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室、汽車(chē)演示和拆裝室等，配有較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、投影儀、機(jī)械原理演示儀等電化教學(xué)儀器設(shè)備，同時(shí)，在公交公司客車(chē)大修廠、自來(lái)水公司和煤氣公司工程處、管網(wǎng)處、水質(zhì)化驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、市政公司力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、污水公司東、西污水處理廠等設(shè)立了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，能較好的滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)要求。

建校以來(lái)，我校先后開(kāi)設(shè)了市政工程、園林綠化、燃?xì)廨斉?、管道鉗工、公交客運(yùn)、給排水、工程造價(jià)、汽車(chē)駕修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、酒店管理、社交禮儀等具有市政公用特色和適應(yīng)市場(chǎng)需求的中職教育專(zhuān)業(yè)及企業(yè)管理、工程造價(jià)、工程管理、工商管理、園藝規(guī)劃設(shè)計(jì)等滿(mǎn)足高層次技術(shù)管理人員繼續(xù)提高的高等教育專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了近萬(wàn)名合格的一線(xiàn)中級(jí)技術(shù)人才。是“邯鄲市職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，是全國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位，河北省建筑技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)第一批理事單位，多次榮獲局雙文明紅旗單位、邯鄲市市級(jí)文明單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心

涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，先后被授予全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位，河北省優(yōu)秀就業(yè)培訓(xùn)中心，邯鄲市文明單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中心現(xiàn)開(kāi)設(shè)農(nóng)學(xué)、林果、畜牧、文秘、烹飪、化工、會(huì)電、汽駕修、中西醫(yī)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、游泳禮儀、建筑裝飾、戲曲舞蹈、體育武術(shù)、國(guó)防教育等18個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校首先從調(diào)整機(jī)構(gòu)和轉(zhuǎn)變用人機(jī)制入手，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，由四級(jí)管理模式簡(jiǎn)化為二級(jí)管理模式，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)上崗，教職工全員聘用，形成“能者上，平者讓?zhuān)拐呦?rdquo;的用人機(jī)制;其次在培訓(xùn)就業(yè)處基礎(chǔ)上又增設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)辦公室”，并經(jīng)市級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，為輸出學(xué)生與勞務(wù)設(shè)立了“涉縣職業(yè)介紹處”。培訓(xùn)就業(yè)處主要是搜集篩選各方面的用人信息，并及時(shí)分類(lèi)匯總，定期發(fā)布;做好安置就業(yè)的報(bào)名、培訓(xùn)、派送、回訪等組織工作。就業(yè)指導(dǎo)辦公室主要負(fù)責(zé)全?！堵殬I(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的安排、落實(shí)與考核;邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生到校作就業(yè)方面的專(zhuān)題報(bào)告;接受學(xué)生就業(yè)方面的咨詢(xún)等等。職業(yè)介紹處為輸出學(xué)生辦理各種手續(xù)。機(jī)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)組織的設(shè)立與完善，為學(xué)生就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作奠定了良好基礎(chǔ)。

3、邯鄲糧食中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校是經(jīng)省政府備案、省教委批準(zhǔn)的一所集普通中專(zhuān)、技工。職工中專(zhuān)、大專(zhuān)為一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校交通便利，師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)越。多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了大批的有用人才。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，我校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨.以就業(yè)為導(dǎo)向，采用獨(dú)特新穎的辦學(xué)模式.實(shí)行“管理軍事化，教學(xué)實(shí)用化.就業(yè)定向化，形式多樣化”，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。

針對(duì)目前中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，我校實(shí)行全軍事化管理，意在培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神.培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念.規(guī)范他們的意識(shí)行為.做到教書(shū)先育人。

教學(xué)實(shí)用化：打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念.轉(zhuǎn)向?qū)嵱没?根據(jù)未來(lái)工作崗位的需求.開(kāi)發(fā)實(shí)用性教材和課程.目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才。就業(yè)定向化：面向市場(chǎng)，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路.在校企之間架起橋梁，實(shí)現(xiàn)訂單式招生，先定崗后招生.學(xué)校先后與北京、天津、廣州、東莞、江蘇、青島、邯鄲市內(nèi)大型企業(yè)簽訂協(xié)議.學(xué)生入學(xué)每人簽訂一份協(xié)議，因?qū)W校原因不能就業(yè)者學(xué)校退還全部學(xué)費(fèi)。形式多樣化：多種渠道辦學(xué)，多種形式并舉.長(zhǎng)班、短班相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可半工半讀，最大限度地滿(mǎn)足廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。