2024黃岡的公辦幼師學(xué)校有:黃岡技師學(xué)院、湖北麻城師范學(xué)校等公辦幼師學(xué)校。
一、2024黃岡公辦幼師學(xué)校名單一覽表
序號(hào) | 幼師學(xué)校名稱(chēng) | 幼師學(xué)校地區(qū) | 幼師學(xué)校性質(zhì) |
1 | 黃岡技師學(xué)院 | 黃岡 | 公辦院校 |
2 | 湖北麻城師范學(xué)校 | 黃岡 | 公辦院校 |
二、2024黃岡公辦幼師學(xué)校簡(jiǎn)介
1、湖北麻城師范學(xué)校
湖北省麻城師范學(xué)校創(chuàng)辦于1905年,經(jīng)歷了師范傳習(xí)所、簡(jiǎn)師、短師、初師等辦學(xué)階段,1958年定現(xiàn)名。1977年以后辦過(guò)高師班、電大班、小教專(zhuān)科班。2003年加掛實(shí)驗(yàn)高中校牌。 現(xiàn)在的學(xué)校是集中師、職教、高中于一體的多層次、多規(guī)格、多功能的一所中等教育公辦學(xué)校。麻城師范建校100多年來(lái),已培養(yǎng)了3萬(wàn)多名各類(lèi)人才。
學(xué)?,F(xiàn)有本科以上學(xué)歷專(zhuān)任教師216人,其中具有碩士研究生學(xué)歷22人,特級(jí)教師4人,高級(jí)職稱(chēng)教師58人,中級(jí)職稱(chēng)教師139人,受?chē)?guó)家級(jí)表彰8人,受省級(jí)表彰13人。1991年以來(lái),教師在報(bào)刊上發(fā)表文章1000余篇,獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)?wù)撐?00多篇,出版著作(含合著)80余部。學(xué)校被中央教科所定為“實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題研究課題基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,已參與國(guó)家級(jí)科研課題2項(xiàng),承擔(dān)省市級(jí)科研課題4項(xiàng),其中省級(jí)課題2項(xiàng)。
現(xiàn)有校園面積186畝,建筑面積7萬(wàn)多平方米,校園環(huán)境優(yōu)美,布局合理,功能齊全,設(shè)施配套,是湖北省“園林式學(xué)校”、黃岡市“綠色學(xué)校”。教學(xué)設(shè)備先進(jìn),總價(jià)值超過(guò)1000萬(wàn)元,設(shè)有微機(jī)室、語(yǔ)音室等各科實(shí)驗(yàn)室28個(gè),館藏圖書(shū)15萬(wàn)冊(cè),報(bào)刊400多種,微機(jī)360臺(tái),鋼琴52架,建有天文觀測(cè)臺(tái),安裝了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和攝、錄、編、放一體化教學(xué)系統(tǒng)。
2、黃岡技師學(xué)院
黃岡技師學(xué)院(原黃岡高級(jí)技工學(xué)校)創(chuàng)建于1978年,1996年被國(guó)家計(jì)委和勞動(dòng)部批準(zhǔn)改建為高級(jí)技校,同年加掛黃岡勞動(dòng)中專(zhuān)校牌,2012年經(jīng)省政府批準(zhǔn)組建為黃岡技師學(xué)院。
校園坐落于古城黃州東坡赤壁風(fēng)景區(qū),占地面積136畝,建有現(xiàn)代化的學(xué)生公寓、辦公、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、餐廳等學(xué)生生活用房和標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),建筑面積約8萬(wàn)余平方米,全日制學(xué)生2500余人,每年開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)3000余人?,F(xiàn)有在編教職工117人,其中“雙師型”教師87人。有正高級(jí)講師3人,高級(jí)職稱(chēng)54人,湖北名師、湖北技能名師、楚天技能名師、省金牌教師12人,黃岡名師、市骨干教師25人,另聘請(qǐng)企業(yè)講師20余人。
學(xué)校開(kāi)設(shè)有機(jī)械制造、電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽修運(yùn)用與維修等四個(gè)專(zhuān)業(yè)群以及會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育等兩個(gè)特色專(zhuān)業(yè),建有數(shù)控技術(shù)、電工電子、計(jì)算機(jī)、汽車(chē)維修等四個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和無(wú)線電調(diào)試、維修電工、網(wǎng)絡(luò)綜合布線等三個(gè)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽基地(世賽標(biāo)準(zhǔn)),形成了技師、高技、中技等三個(gè)層次的學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)“四位一體”的辦學(xué)格局。