2024瀘州的民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校有:瀘州江陽(yáng)職業(yè)高中、瀘州鵬程中等職業(yè)學(xué)校、合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校、瀘州樹(shù)風(fēng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、敘永縣職業(yè)高中、瀘州天宇中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、瀘縣建筑職業(yè)中專學(xué)校、合江縣先市職業(yè)高級(jí)中學(xué)、瀘州啟明職業(yè)技術(shù)學(xué)校、古藺縣大村職業(yè)中學(xué)等民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校。
一、2024瀘州民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校名單一覽表
序號(hào) | 計(jì)算機(jī)學(xué)校名稱 | 計(jì)算機(jī)學(xué)校地區(qū) | 計(jì)算機(jī)學(xué)校性質(zhì) |
1 | 瀘州江陽(yáng)職業(yè)高中 | 瀘州 | 民辦院校 |
2 | 瀘州鵬程中等職業(yè)學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
3 | 合江少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
4 | 瀘州樹(shù)風(fēng)職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 瀘州 | 民辦院校 |
5 | 敘永縣職業(yè)高中 | 瀘州 | 民辦院校 |
6 | 瀘州天宇中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
7 | 瀘縣建筑職業(yè)中專學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
8 | 合江縣先市職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 瀘州 | 民辦院校 |
9 | 瀘州啟明職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
10 | 古藺縣大村職業(yè)中學(xué) | 瀘州 | 民辦院校 |
11 | 瀘州工業(yè)技工學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
12 | 合江縣福寶職業(yè)中學(xué) | 瀘州 | 民辦院校 |
13 | 古藺縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 瀘州 | 民辦院校 |
14 | 瀘州長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
15 | 瀘州星宇職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
16 | 瀘州電子機(jī)械學(xué)校 | 瀘州 | 民辦院校 |
二、2024瀘州民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校簡(jiǎn)介
1、瀘州電子機(jī)械學(xué)校
學(xué)校以快速的發(fā)展和矚目的成績(jī)贏得了市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯。2006年經(jīng)市教育局評(píng)估為瀘州市優(yōu)秀民辦職業(yè)學(xué)校,經(jīng)檢查驗(yàn)收為國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、瀘州市外派勞務(wù)培訓(xùn)基地、瀘縣勞務(wù)扶貧培訓(xùn)學(xué)校、瀘縣“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地。
2、瀘州星宇職業(yè)技術(shù)學(xué)校
學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)有“模具制造技術(shù)”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”、“會(huì)計(jì)電算化”、“計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用”、 “學(xué)前教育”等五大專業(yè)。隨就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化和學(xué)校的發(fā)展,我們將逐步增設(shè)與市場(chǎng)接軌的相應(yīng)專業(yè),以滿足就業(yè)市場(chǎng)的需要,為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
3、瀘州長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)校
四川省瀘州市長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)校坐落在四川省瀘州市內(nèi),歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進(jìn)取的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念,從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象,贏得了社會(huì)的贊譽(yù),是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。