2024云南民辦建筑學(xué)校有哪些 云南民辦建筑學(xué)校名單一覽表

2024云南的民辦建筑學(xué)校有：云南昆明工業(yè)學(xué)校、云南冶金高級(jí)技工學(xué)校、云南南方青年進(jìn)修學(xué)院、云南經(jīng)貿(mào)外事學(xué)校、龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、云南聯(lián)合經(jīng)濟(jì)學(xué)校等民辦建筑學(xué)校。

一、2024云南民辦建筑學(xué)校名單一覽表

二、2024云南民辦建筑學(xué)校簡介

1、云南聯(lián)合經(jīng)濟(jì)學(xué)校

云南聯(lián)合經(jīng)濟(jì)學(xué)校是云南省教育廳批準(zhǔn)成立的一所國家承認(rèn)學(xué)歷的全日制普通中專學(xué)校，目前有昆明和建水兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有在校學(xué)生共9000余人，占地共380畝，現(xiàn)有教職工389人，學(xué)校管理嚴(yán)格、教學(xué)規(guī)范。

開設(shè)有數(shù)控類、汽修類、建筑類、電子類、計(jì)算機(jī)類、藝術(shù)體育類、醫(yī)藥類、教育類、服裝類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類，共12大類專業(yè)。主要以學(xué)技術(shù)、好就業(yè)的熱門技能型專業(yè)為主。

學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備總投資3500多萬元，保證學(xué)生在校一邊學(xué)理論，一邊動(dòng)手操作，學(xué)到一技之長。近幾年來，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)供不應(yīng)求，三年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)工資即可達(dá)到3000元以上。是云南省“就業(yè)示范學(xué)校”，是云南省中職教育的一面旗幟。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

2、昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，位于田園鎮(zhèn)達(dá)丙社區(qū)小高橋，成立于1984年，2002年11月，昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、昌寧縣教師進(jìn)修學(xué)校整合成立昌寧縣職業(yè)教育中心，2013年2月，變更恢復(fù)昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，加掛昌寧縣教師進(jìn)修學(xué)校、昌寧縣青少年活動(dòng)中心、保山電大昌寧工作站牌子，實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)，一套班子，四塊牌子”的管理體制，主要開展職業(yè)教育、教師進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移示范基地培訓(xùn)、青少年活動(dòng)等工作。

學(xué)校占地93340平方米，校舍建筑面積29598平方米，其中教學(xué)及輔助用房14881平方米，行政辦公用房551平方米，學(xué)生宿舍、教工宿舍等生活用房14058平方米。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)規(guī)劃布局合理有序。校內(nèi)有圖書閱覽室、微機(jī)室、電子電工工位、汽修工位、高原農(nóng)莊實(shí)訓(xùn)工位、電子商務(wù)工位、牧醫(yī)工位等。2014年11月成立昌寧縣程晟工貿(mào)有限公司，下設(shè)汽修廠、愛心文化傳媒公司、昌寧縣高原農(nóng)莊農(nóng)特優(yōu)產(chǎn)品體驗(yàn)中心、高原農(nóng)莊科技生態(tài)示范園、養(yǎng)殖場(chǎng)?，F(xiàn)有在編教職工140人，專任教師133名，中高級(jí)教師79名，專業(yè)教師69人，文化課教師64人，雙師型教師55人，大專以上學(xué)歷133人，學(xué)校教師結(jié)構(gòu)基本合理。在校學(xué)生3840人，累計(jì)畢業(yè)學(xué)生1萬余人，就業(yè)率達(dá)95%以上，在校成人函授學(xué)生960人，藏書89741冊(cè)。

3、龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。

職業(yè)學(xué)校：實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題，國家對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的財(cái)政投入每年都有增長，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。目前，對(duì)于多數(shù)學(xué)校，國家的財(cái)政投入只能維持人頭費(fèi)支出，校舍緊缺，設(shè)備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會(huì)各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會(huì)力量辦學(xué)。尤其是鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會(huì)各方面的廣泛參與。因此，職業(yè)教育法規(guī)定，國家鼓勵(lì)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人按照國家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。