2024雅安的民辦數(shù)控學校有:天全縣職業(yè)高級中學、滎經縣職業(yè)高級中學、四川省貿易學校、漢源縣職業(yè)高級中學、雅安航空工業(yè)聯(lián)合技工學校、蘆山縣職業(yè)高級中學等民辦數(shù)控學校。
一、雅安民辦數(shù)控學校名單一覽表
序號 | 數(shù)控學校名稱 | 數(shù)控學校地區(qū) | 數(shù)控學校性質 |
1 | 天全縣職業(yè)高級中學 | 雅安 | 民辦院校 |
2 | 滎經縣職業(yè)高級中學 | 雅安 | 民辦院校 |
3 | 四川省貿易學校 | 雅安 | 民辦院校 |
4 | 漢源縣職業(yè)高級中學 | 雅安 | 民辦院校 |
5 | 雅安航空工業(yè)聯(lián)合技工學校 | 雅安 | 民辦院校 |
6 | 蘆山縣職業(yè)高級中學 | 雅安 | 民辦院校 |
二、雅安民辦數(shù)控學校簡介
1、蘆山縣職業(yè)高級中學
學校結合縣委、政府及各部門的指導,狠抓學校的常規(guī)工作,讓學校能健康、持續(xù)發(fā)展。學校的安全管理工作要放在首位。學校大力加強對學生的安全教育,培養(yǎng)學生的安全意識,進一步完善學校的安全管理制度,制定各種安全預案。同時,學校要經常加強對各種安全隱患的排查,對學校的房屋、設備經常檢查,發(fā)現(xiàn)隱患立即排除。在教學管理、學生管理及其他管理上,學校始終堅持嚴格、規(guī)范、全封閉式的管理模式,努力讓每一個在校學生都能學得好、就好業(yè),成為社會的有用之材。
學校的工作目標是把學校辦成一所讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成材的學校。
2、雅安航空工業(yè)聯(lián)合技工學校
學校占地20余畝,在校學生千余人。擁有一支年富力強、教學水平高、素質過硬的師資隊伍,其中,高級工程師3名、技師、高級技師15名、高級講師、講師15名。“雙師型”教師比例占84.4﹪。
長期以來,學校始終堅持“三個一”的辦學方針,堅持校企聯(lián)合的辦學模式。為服務地方經濟,更好地培養(yǎng)高素質、多層次技能型復合人才提供了良好的學習和就業(yè)條件。
3、漢源縣職業(yè)高級中學
四川省漢源縣職業(yè)高級中學坐落于漢源縣文化、經濟、交通重鎮(zhèn)九襄,國道108線東側,這里環(huán)境幽靜,是讀書育人、成才的重要基地。1982年成立,原址在九襄鎮(zhèn)大木村五組三教庵,占地4000平方米,建筑面積400平方米,固定資產2.3萬元。1983年,遷入九襄鎮(zhèn)紅光村二組,占地4000平方米。1989年又購買紅光知青房、小酒廠。2003年,學校進行維修(打水泥地面、維修房屋,美化校園環(huán)境、完善教育設備等)投入10萬元。2004年,投資42萬元,建筑面積1080平方米的綜合教學樓,9月投入使用。投資36萬,建筑面積800平方米的男生公寓,9月投入使用。投資15萬元,購買辦公桌椅、學生課桌、黑板等工具。投資20余萬遠,購買電腦53臺,以及電腦桌等。投資2.4萬余元,改造學生廚房宿舍區(qū)水觀。
2005年,投資10萬余元,完善多媒體教室的多種設施,投資5萬余元,購買學生電腦,投資1萬余元,購置學生課桌椅?,F(xiàn)今,紅光村二組校址是學校的教學點,建有綜合樓二幢,實驗室一幢。生活區(qū)有教師宿舍三幢,學生公寓二幢,會議室一幢?,F(xiàn)有計算機房兩個,有先進的電腦53臺,有一個電子實驗室和一個多媒體教室。固定資產約一千多萬元。學校無論在基礎設施,還是在教學設備方面都發(fā)生了巨大的變化。教職員工56人。高級教師13人,中學一級教師12人,中學二級教師12人,高級行政崗位工2人。在校學生700多人。學校創(chuàng)辦20年來,先后開辦了農學、果樹、陶瓷、畜牧獸醫(yī)、衛(wèi)生、文秘、多種經營、機電、財會、建筑、幼師、預備役軍人、會計和計算機應用、物價管理、電子技術應用等專業(yè),培育學生2000多人,有的在為經濟建設作貢獻、有的升入高等院校深造。學校自建立以來,積極探索職業(yè)技術辦學的路子,一方面抓好文化課的教學,另一方面抓好職業(yè)技能的培養(yǎng),不斷開設適合社會發(fā)展。
1993年以前,漢源職業(yè)中學在雅安專區(qū)的職業(yè)中學中,教學質量一直名列前茅,年年受到專區(qū)、縣級黨委、政府的獎勵。1995年,學校在調整辦學方針、實行開放、走聯(lián)合辦學的路子,曾先后與新華職中、雙流中和職中、綿陽游仙職中等學校和單位聯(lián)合辦學,培養(yǎng)初、中級技術人才1千多人,這些人員現(xiàn)在北京、上海、廣東、安徽、西藏、成都等大中城市工作。從2001年起,學校走兩條腿的辦學之路,優(yōu)秀的學生參加職教師資和對口高職考試,學有技術的人才則向沿海經濟發(fā)達地區(qū)輸送。