2024資陽廣告設計學校有哪些 資陽廣告設計學校名單一覽表

2024資陽的廣告設計學校有：樂至縣高級職業(yè)中學、資陽科學技術學校、樂至縣石佛職業(yè)中學等廣告設計學校。

一、2024資陽廣告設計學校名單一覽表

二、2024資陽廣告設計學校簡介

1、樂至縣石佛職業(yè)中學

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工86人，研究生 3人，本科學歷35人，?？茖W歷33人。其中，副教授職稱者18人，講師職稱者42人，有26人先后被評為資陽市青年骨干教師、資陽市學科帶頭人、專家型教師。

學校已形成較完善的理論教學區(qū)、專業(yè)技術實訓區(qū)、生活區(qū)。有學生運動場三個，總面積達10000平方米。擁有可容納1500余人的學生公寓3幢;有標準的學生食堂、專業(yè)的實訓樓2幢，專業(yè)設施齊備，有標準的ADSL網絡教室4個，公共專業(yè)計算機操作室4個，裝配了先進的計算機300臺;配置有電動縫紉專業(yè)操作車間4個，裝配有130臺中速、高速電機;裝配有規(guī)范的電子實驗室1個，可供電子專業(yè)學生規(guī)范實訓;有設施齊備的焊工、車工、鉗工實訓車間各一個;有校企定點合作實習基地四個。供機械專業(yè)、服裝專業(yè)、電子專業(yè)、焊工專業(yè)、車工專業(yè)、計算機專業(yè)、汽修專業(yè)等專業(yè)學生校外實習。

學校以教學質量為生命線，嚴格管理、嚴謹治學，重視素質教育，狠抓校區(qū)硬件建設，各項成績顯著。學校先后被評為“樂至縣計算機教學先進單位”、“樂至縣職業(yè)技能檢測示范校”、“資陽市德育先進集體”、“資陽市精神文明單位”、“資陽市職業(yè)教育優(yōu)良級學校”、“資陽市教育科研示范校”、“四川省勞務開發(fā)先進單位”。近年來，畢業(yè)生質量日漸提高，高考升學率日趨上升，就業(yè)渠道日趨暢通，已初步形成“招生——理論教學、技能實踐——對口升學/推薦就業(yè)——跟蹤服務”的管理模式，就業(yè)安置與省內外大中型企業(yè)聯(lián)姻，就業(yè)率達98.7%。學校在機械應用、電子商務、計算機應用、服裝技術等專業(yè)設有對口高考班，升學專業(yè)學生參加對口專業(yè)升學考試成績突出。

我校長期以來堅持走校企合作辦學的道路，先后與四川、重慶、江蘇、上海、浙江、廣東等國內各大中型企業(yè)、集團公司等全國知名企業(yè)簽訂了校企合作辦學協(xié)議;多數(shù)學生就業(yè)后深受用人單位好評、就業(yè)學生的月平均工資在1800元——5000元之間，部分學生月工資已超過6000元 .

學校以人為本，實行“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學思路。設立專門就業(yè)指導機構，統(tǒng)一負責和規(guī)劃畢業(yè)生的就業(yè)安置。積極推進就業(yè)基地建設，建立起輻射全國的就業(yè)網絡，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)指導和服務。

21世紀，學校將進一步加快發(fā)展，強化內涵，突出特色，努力建設成為辦學規(guī)模適度,專業(yè)結構合理，教學條件完善，教育質量優(yōu)良，中職特色鮮明，競爭優(yōu)勢明顯的四川省示范性中等職業(yè)學校。

2、資陽科學技術學校

新校區(qū)由四川希望教育產業(yè)集團學校投資近3億元，占地300余畝，一期建成校舍面積約8.4萬平方米。其中教學樓15740平方米、信息中心(含圖書館)21134.63平方米、學生公寓38120平方米、實訓車間2000平方米、食堂4550.2平方米、體育看臺2400平方米。另外建有運動場21464.82平方米、校園綠化等。

學校建有現(xiàn)代化多媒體教室，建有汽車檢測與維修實訓室、汽車發(fā)動機實訓室、汽車變速器實訓室、汽車鈑金實訓室、汽車前臺實訓室、普通車床實訓室、數(shù)控車床實訓室、數(shù)控銑床實訓室、計算機實訓室等22個實驗室和計算機中心。教學儀器設施完善，設備先進;圖書館藏書二十多萬冊，高速校園網絡系統(tǒng)，無線網絡全院覆蓋，建有標準跑道田徑場等運動設施。

學?，F(xiàn)有全日制在校學生2800余人，專職教師200余人。學校以質量求生存、以特色求發(fā)展，堅持以人為本，全員育人、全方位育人、全過程育人，把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)高素質的應用型技能人才。

學校與企業(yè)合作進行學生“訂單教育”培養(yǎng)模式，以技術操作能力培養(yǎng)為核心，以滿足社會對人才的需求為目標，按照“教學工廠”的教學模式，采用模塊式教學法，新生入學可邊上課邊實習同步操作，“教室+實驗室+工廠車間”的職教模式，讓學生看得見，摸得著，基礎差也能學得好，使學生一上崗就能成為技術熟練工。學校以獨特的素質教育模式確立了"以質量求生存、以特色求發(fā)展，堅持以人為本，全員育人、全方位育人、全過程育人"的特色教育;按照“軍隊+企業(yè)+學校+社會+家庭”的培育模式，讓學生“先做人，后做事”，“先成人、后成才”，全面實行學長制、小教官、小老師、學生會、、學生議會等獨特方式培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力的教育方式，使不同層次、不同價值取向的學生都能獲得喜人的智慧和發(fā)展，讓“人格+技能”的畢業(yè)生從不為能否就業(yè)擔心，而常常為選擇哪個企業(yè)犯愁。

學校依托集團遍及全國的可靠而穩(wěn)定的學生就業(yè)網絡和自己的人力資源管理公司，為學生提供絕對優(yōu)勢的就業(yè)選擇和誠信周到的畢業(yè)生就業(yè)追蹤服務，促成學生高就業(yè)和持續(xù)就業(yè)。新生入學即與學校簽訂《入學協(xié)議》，學校保證學生百分之百就業(yè)。

3、樂至縣高級職業(yè)中學

學校實行校長負責制下專業(yè)部二級法人內部管理，各專業(yè)部實行人權、財權、管理權、績效分配權相對獨立，在學校黨支部和校行政的統(tǒng)一領導下，各專業(yè)進行自主管理、自主聘任，極大地調動了廣大教職工教書育人的積極性和主動性，各專業(yè)部之間、各教師之間、教師與學生之間形成了一種良性互動。

職業(yè)教育與勞務經濟接軌,畢業(yè)生供不應求。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，學歷教育與短期培訓并舉，職前教育與職后教育相并重，面向社會和市場辦學，職業(yè)培訓與勞務經濟掛鉤。畢業(yè)生與廣東、深圳、福建、浙江、江蘇、上海、重慶、成都等多家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。

加強對農村剩余勞動力進行職業(yè)技能培訓，促進轉移就業(yè)。學校充分利用省扶貧培訓示范基地和縣勞務培訓中心的積極作用，對全縣80個扶貧村農民和初、高中畢業(yè)學生進行電工、車工、焊工、服裝制作、計算機操作、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的實用技術引導性培訓和提高性培訓，每年培訓轉移農村剩余勞動力1000余人，實現(xiàn)了人力資源向人才資源的轉變，最終實現(xiàn)了向人才資本的轉變。

廣泛吸納民資，促進民營資金向民營資本的轉變。三年來，招商引資300萬元，民營資本融資200萬元;2006年與成都泛西恒捷教育投資有限公司合作辦學，依托川大科技園職業(yè)技術教育中心先進辦學理念和辦學技術，引入資金1000萬元，進一步激發(fā)了辦學活力，對學校的健康快速和可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的資金、技術支撐。從而解決了本部地區(qū)政府教育投入嚴重不足，學校發(fā)展滯后問題，受到省市高度評價。