2024年浙江讀幼兒教育專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校有哪些？

2024年浙江讀幼兒教育專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校有：寧波北侖弘途技工學(xué)校、浙江交通技師學(xué)院、杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校等技工學(xué)校。

一、2024年開(kāi)設(shè)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的浙江技工學(xué)校一覽表

二、2024年開(kāi)設(shè)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的浙江技工學(xué)校簡(jiǎn)介

1、寧波北侖弘途技工學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

寧波北侖弘途技工學(xué)校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級(jí)技能人才為主的全日制民辦技工學(xué)校。學(xué)校位于寧波市重要產(chǎn)業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號(hào)，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風(fēng)格和綠茵襯托的校園，風(fēng)景美麗如畫(huà)?，F(xiàn)有全日制在冊(cè)學(xué)生1300余名，專(zhuān)職教師60余名。

已開(kāi)設(shè)十個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、汽車(chē)維修、汽車(chē)制造與裝配、健康服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、電子商務(wù)、幼兒教育。專(zhuān)業(yè)設(shè)置上已形成一個(gè)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，以機(jī)械電子為基礎(chǔ)、汽車(chē)制造維修為主導(dǎo)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為亮點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)校秉承“正直、精技、自信、進(jìn)取”的校訓(xùn)，始終將德育擺在整個(gè)教育的首位，擺在學(xué)生思想工作的首位，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“正直的人”已形成師生高度共識(shí)、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長(zhǎng)及學(xué)子們報(bào)讀，受到社會(huì)普遍好評(píng)。

學(xué)校以培養(yǎng)具有精湛技術(shù)、工匠精神以及自信進(jìn)取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)理實(shí)一體、工學(xué)交替、產(chǎn)教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等多種手段保證了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽(yù)度高。

2、浙江交通技師學(xué)院

學(xué)校簡(jiǎn)介

浙江交通技師學(xué)院創(chuàng)建于1974年，隸屬于浙江省交通運(yùn)輸廳，是一所以培養(yǎng)高級(jí)工、預(yù)備技師(技師)等高技能人才為主的全日制技師學(xué)院，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家機(jī)電類(lèi)高技能人才培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)交通職業(yè)教育示范院校、首批浙江省中職名校、浙江省一流技師學(xué)院建設(shè)單位。

學(xué)院位于浙江省金華市多湖中央商務(wù)區(qū)。校園占地631畝，校內(nèi)建筑16.7萬(wàn)平方米，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室130個(gè)，總資產(chǎn)5.8億元，全日制在校生9000多人。

學(xué)校師資

在職教職工491人，其中正高級(jí)職稱教師3人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者1人，省級(jí)名師大師3人，全國(guó)技術(shù)能手1人，全國(guó)交通職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)帶頭人2人，全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人，全國(guó)交通技術(shù)能手7人，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人、技術(shù)能手、能工巧匠、百行百星、教研之星、青年崗位能手等30多人。

學(xué)校專(zhuān)業(yè)

開(kāi)設(shè)交通、機(jī)電、經(jīng)貿(mào)3大類(lèi)25個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中全國(guó)職業(yè)院校交通運(yùn)輸類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)品牌/示范/優(yōu)質(zhì)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)；舉辦汽車(chē)維修、數(shù)控機(jī)床操作等22個(gè)工種的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。

就業(yè)保障

畢業(yè)生就業(yè)率、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率、用人單位滿意度，分別穩(wěn)定在99%、91%和93%以上。建校48年來(lái)，學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能人才30多萬(wàn)人，許多優(yōu)秀畢業(yè)生被評(píng)為全國(guó)勞模、技術(shù)標(biāo)兵，成為行業(yè)一線的骨干和精英。學(xué)院獲國(guó)家高技能人才培訓(xùn)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)集體、浙江省文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，也被譽(yù)為“交通人才的黃埔，專(zhuān)業(yè)技師的搖籃”。

學(xué)校合作

學(xué)院是豐田、現(xiàn)代、通用、雷克薩斯、比亞迪、京東、杭港地鐵等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的合作伙伴，穩(wěn)定合作企業(yè)253家，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地240多個(gè)，開(kāi)設(shè)“豐田班”“現(xiàn)代班”“大客班”“金華軌道訂單班”“杭港地鐵訂單班”“聯(lián)通訂單班”“京東冠名班”等多個(gè)訂單班/冠名班，畢業(yè)(實(shí)習(xí))生供不應(yīng)求。學(xué)院與寧波工程學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)“中本一體化”試點(diǎn)班、“3+2”大專(zhuān)班等“升學(xué)班”；與澳大利亞、加拿大、德國(guó)、英國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展多個(gè)國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生提升學(xué)歷、境外研修學(xué)習(xí)等方便快捷。

3、杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校

杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校是浙江省人力資源與社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制技工學(xué)校,招生納入杭州中考招生計(jì)劃。學(xué)校位于杭州富陽(yáng)區(qū)永昌鎮(zhèn),占地65畝,教學(xué)行政用房2萬(wàn)平方。目前是杭州市第一家自主建設(shè)具有標(biāo)準(zhǔn)校園環(huán)境的民辦技工學(xué)校,校園環(huán)境優(yōu)美，永昌溪畔、院士故里是求學(xué)讀書(shū)的好地方。

辦學(xué)特色

學(xué)校由杭州永科教育集團(tuán)和杭州潤(rùn)龍集團(tuán)投資興辦,辦學(xué)歷史始于2009年創(chuàng)辦的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工60余人，職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)員每年超2000人。系國(guó).家(杭州)電子商務(wù)示范基地技能培訓(xùn)中心、杭州市電子商務(wù)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、杭州市電子商務(wù)人才培訓(xùn)基地、杭州市“青年文明號(hào)”單位。先后與浙江工業(yè)大學(xué)、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校開(kāi)展合作辦學(xué),培訓(xùn)了大批“有做人底線、有做事底氣、有文化底蘊(yùn)、有技能底功”的優(yōu)秀職業(yè)技能人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置契合產(chǎn)業(yè)需求，重視與富陽(yáng)區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療健康等主要產(chǎn)業(yè)相匹配，現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、護(hù)理、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)。辦學(xué)理念先進(jìn)學(xué)校秉承“潤(rùn)德尚技、知行合一”的校訓(xùn),堅(jiān)守職業(yè)教育方向、堅(jiān)持技能培養(yǎng)核心,以培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才為辦學(xué)目標(biāo)。辦成管理嚴(yán)明、文化自信、學(xué)生受益、社會(huì)認(rèn)可的技工學(xué)校。