2024年安徽讀美術設計與制作專業(yè)的中職學校有哪些？

2024年安徽讀美術設計與制作專業(yè)的中職學校有：淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校、合肥八一科技學校、蕪湖中華藝術學校、蕪湖同文藝術學校、阜陽鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中專學校、六安市藝術學校、懷寧縣宏達技工學校等中職學校。

一、2024年開設美術設計與制作專業(yè)的安徽中職學校一覽表

二、2024年開設美術設計與制作專業(yè)的安徽中職學校簡介

1、淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校介紹

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校是省級示范中等專業(yè)學校、省級法制教育先進單位，是烈山區(qū)唯一一所公辦全日制中等專業(yè)學校。校園環(huán)境幽雅，擁有高標準的教學樓、實訓樓、行政樓以及學生公寓樓、師生餐廳等基礎設施,校園總占地面積20271.62平方米，校內建筑面積8592平方米，配備先進實用的網(wǎng)絡操練室、焊工實訓室、鉗工實訓室、電工電子實訓室、中餐烹飪實訓室、中餐西餐面點實訓室等，固定資產(chǎn)達759萬元，僅實習實訓器材就達199萬元，還建有教職工閱覽室、學生閱覽室和圖書資料室，藏書4萬余冊。目前學校有兩座綜合實訓樓，一座教學樓，兩座學生宿舍樓，一座餐廳。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校辦學發(fā)展

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領導下，學校堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學宗旨,以市場為導向，以教學為中心，強化技能訓練，狠抓教學質量,加強學校管理，促進招生安置 ,強化后勤服務，加大實訓設施建設，抓特色、 求發(fā)展，走出了一條“適應市場，訂單培養(yǎng)，特色辦學，升學就業(yè)”的辦學路子。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學校辦學目標

學生既能得到理論知識學習，又能得到專業(yè)技能和職業(yè)能力的訓練，提高學生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，成為高素質技能型專門人才。企業(yè)把聯(lián)合培養(yǎng)學生與企業(yè)人力資源開發(fā)相結合，按正式員工要求管理學生，學校建立校企合作的職業(yè)教育平臺，推進教育教學改革，提高為經(jīng)濟社會建設服務的能力，進而形成獨具特色的自有品牌,更好的回饋社會!

2、合肥八一科技學校

合肥八一科技學校簡介

合肥八一科技學校(原合肥八一職業(yè)技術學校)是一所經(jīng)省、市教育主管部門審批并直接管理的全日制、封閉式寄宿制民辦普通中專，學校連續(xù)多年在合肥中職師生技能大賽中獲獎，近幾年，獲獎人數(shù)高達100多人，學校參賽獲獎率高達80%，在近三年的對口升學中，更是勇創(chuàng)佳績，已有100多人被本科院校錄取，創(chuàng)造低進高出、中職學生考本科的奇跡。

合肥八一科技學校師資力量

學校師資力量雄厚，現(xiàn)擁有一支專兼職相結合的師資隊伍，目前我校有專兼職教師近230名，其中高級職稱46人，中級職稱120人;她們熱衷于教育、專注于教學、關愛于學生，真正體現(xiàn)了我校為社會培養(yǎng)人才，為家庭升騰希望，為學生營造未來的教育使命。

合肥八一科技學校辦學發(fā)展

2015年經(jīng)肥西縣人民政府批準，兩校本著優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的原則，以合肥經(jīng)濟貿易科技學校校園為平臺，利用合肥經(jīng)濟貿易科技學校強大優(yōu)質的師資隊伍，完整配套的教育教學設備，合肥八一科技學校靈活的辦學體制、先進的管理方式，強強聯(lián)合，合作辦學。

合作辦學以來，兩校積極推進“質量強校工程”，連續(xù)三年在省、市中職師生技能大賽和中職生文明風采大賽中始終保持80%的參賽獲獎率;連續(xù)年對口高考保持 50%的本科升學率，已有近200名同學被本科院校錄取，今年更是實現(xiàn)本科人數(shù)及高分段人數(shù)雙跨越。2018年省教育廳對對口升本科權威發(fā)布,我校有45名同學被13所本科院校20個專業(yè)錄取其中.信息技術類、加工制造類連續(xù)三年取得合肥第、全省前三的好成績，真正做到中考500分，輕松上本科的升學奇跡。

3、蕪湖中華藝術學校

蕪湖中華藝術學校簡介

蕪湖中華藝術學校隸屬安徽頂峰教育集團，由全國勵志創(chuàng)業(yè)青年模范、實踐型藝術教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年，學校具有普高和中職雙重辦學資質,是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術特色中學,也是全國以“中華”命名的品牌藝術學校。

蕪湖中華藝術學校辦學發(fā)展

學校秉承“自強不息，勇攀高峰”的中華精神,堅持走“精品化、特色化、國際化”的辦學之路,以文化課為主導、藝術專業(yè)為特色,吸引更多有夢想、立志于名牌大學的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報中華藝術學校。學校獨創(chuàng)“個性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學生入學后，根據(jù)其文化課基礎、個人愛好、身體條件等特點，為學生“量體裁衣”，借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內頂尖名校的藝術特長教育模式。學校從高一開始就幫助學生進行合理規(guī)劃，在過程中進行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學生的文化課與專業(yè)課得到有機統(tǒng)一， 堅持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術高考應試化的弊端,最大化調動了學生的學習興趣和積極性，樹立了學生的信心和目標,充分彰顯了學生的個性，讓中華學子三年后，不僅能夠輕松圓夢名牌大學，更能成就藝術人生，實現(xiàn)中華藝術學校”人人都能上本科”的辦學目標，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導的特色化和多元化的教育理念。

蕪湖中華藝術學校辦學情況

學校始終堅持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線，以五項校本教育(感恩教育、勵志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍本的德育模式。構建以班級文化建設為載體的富有特色的校本德育體系和育人機制，進一步規(guī)范學生行為，由內而外的提升學生基本修養(yǎng),全面提高學生素質，逐步塑造學生優(yōu)良健全的人格品質。以德育促進學風，從根本上實現(xiàn)學生從“讓我學”到“我要學”的跨越。 蕪湖中華藝術學校通過覆蓋全校的監(jiān)控設備、教官巡邏制度,堅持24小時管理無死角,實施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式，即一個學生配備三個班主任，從文化課學習、專業(yè)課學習、校園生活三方面對學生進行幫助指導，使學生在中華得到全方位的教學管理服務。學校要求文化班主任為每位學生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學生的學習和生活，通過量化管理把對學生的關心關愛,覆蓋到從入學到畢業(yè)的每一一個環(huán)節(jié)， 為孩子的成人成才鋪平道路。