對于專業(yè)的選擇,同學們都格外的慎重,現(xiàn)在市場上各種類型的學校有很多,學校開設(shè)的專業(yè)也各不相同,我們選擇到適合自己并且好就業(yè)的專業(yè),對于自己以后就業(yè)也是有優(yōu)勢的。那么,宣漢毛壩職業(yè)技術(shù)學校招生專業(yè)有哪些?下面老師針對這個問題為大家整理了以下相關(guān)內(nèi)容,供大家了解查看!
四川省宣漢毛壩職業(yè)高級中學是國家教委認定的第二批省級重點職業(yè)中學國教委,1992.03.07, 2005年10月再次被國家教委評定為“國家級重點職業(yè)中學”。該校創(chuàng)辦于1954年,原為宣漢縣第三中學,1983年改制,調(diào)整為職業(yè)高中。2007年與宣漢縣職業(yè)中學整體合并,隸屬毛壩分校宣漢職業(yè)中專學校毛壩分校。2010年2月,兼并宣漢縣毛壩初級中學,改組獨立后,校名更為宣漢毛壩職業(yè)技術(shù)學校。目前該校由高中部、初中部、幼教部組成,共有在校學生2100余人,教職工121人。成立后,該校大力新增優(yōu)勢專業(yè),積極優(yōu)化教師隊伍,合理調(diào)整領(lǐng)導班子,科學整合教學資源;獨立辦學,自主招生,產(chǎn)教結(jié)合,突出優(yōu)勢。2010年秋季,該校被評定為“達州市重點職業(yè)中學”。
招生專業(yè):
會計專業(yè):
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
旅游服務(wù)與管理專業(yè):
旅游與休閑管理專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子 商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟管理和企業(yè)管理工作;或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。
服裝設(shè)計與工藝專業(yè):
本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握服裝工業(yè)化生產(chǎn)設(shè)計管理的基本理論和方法,具備扎實的服裝造型設(shè)計能力,能在在服裝行業(yè),服裝企業(yè)應(yīng)用所學的服裝相關(guān)知識從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝輔料設(shè)計、服裝配件設(shè)計、服裝陳列、服裝銷售、服裝制板、推板、生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。
畜牧獸醫(yī)專業(yè):
本專業(yè)是政府財政支持建設(shè)的院重點建設(shè)專業(yè),是把動物生產(chǎn)、動物疾病診治、牧場管理集于一身的復(fù)合型專業(yè)?,F(xiàn)設(shè)有“畜牧綜合實訓室”、“動物病理”、“動物藥理”、“動物解剖”、“預(yù)防獸醫(yī)”、“臨床獸醫(yī)”六個學生實訓室及“分子生物學”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四個科研實驗室。
建筑工程施工專業(yè):
培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結(jié)構(gòu)工程學科的基礎(chǔ)理論和基本知識,具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。
計算機應(yīng)用專業(yè):
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè):
以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線,將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的,在保證科學性的前提下,從工程觀點考慮,刪繁就簡,使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內(nèi)容安排上,以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的,將理論知識的講授與技能訓練有機結(jié)合,將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中。
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