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2024大同幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2024-05-28 280

2023大同幼兒師范學校開設的專業(yè)有:學前教育、學前英語教育專業(yè)、學前音樂教育、學前美術教育。

2024大同幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

一、2023大同幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 大同幼兒師范學校 學前教育
2 大同幼兒師范學校 學前英語教育專業(yè)
3 大同幼兒師范學校 學前音樂教育
4 大同幼兒師范學校 學前美術教育

二、2023大同幼兒師范學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員,廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員,相關企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。

學前教育主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法,教育統(tǒng)計學,人體解剖生理學,游戲學原理、教師口語等。

學前教育就業(yè)方向

學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

2、學前英語教育專業(yè)專業(yè)

學前英語教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)能從事幼兒園教學和組織管理工作、中小學藝術課程的教學工作、及英語培訓學校教學和管理工作等。

學前英語教育專業(yè)就業(yè)前景

隨著社會前進,經(jīng)濟發(fā)展,家庭收入增加,個人素質提高,人們對高水平早期教育的期望越來越強烈,但是這幾年學前教育的畢業(yè)生與公辦、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾,仍然不能滿足整個社會的需求,經(jīng)常有的幼兒園出現(xiàn)招不滿所需老師名額的局面,由此看來學前教育專業(yè)將來的就業(yè)前景還是有很大的發(fā)展空間的。

學前英語教育專業(yè)主要課程

學前兒童發(fā)展心理學、學前兒童科學教育、學前衛(wèi)生學、學前兒童語言教育、學前兒童創(chuàng)造、活動理論與設計、幼兒園組織與管理、學前兒童家庭教育、兒童文學、學前兒童舞蹈學、音樂教育、鍵盤課、學前兒童美術教育、現(xiàn)代教學技術應用及辦公室自動化

3、學前音樂教育專業(yè)

學前音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標

能勝任幼兒園的音樂教學、歌舞團、事業(yè)單位宣傳部門等。

學前音樂教育專業(yè)就業(yè)前景

隨著經(jīng)濟社會的進步,競爭日益激烈,社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到人們的普遍重視,所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,國家、社會,家庭都強烈的認識到教育應從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上,事實也證明,幼師的市場需求是非常大的,而缺口更是不下幾十萬.

學前音樂教育專業(yè)主要課程

開設有音樂美學、音樂社會學、音樂心理學、音樂民族學課程。

4、學前美術教育專業(yè)

學前美術教育專業(yè)培養(yǎng)目標

能勝任幼兒園的藝術教學、活動策劃或創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新等工作的專業(yè)人才。

學前美術教育專業(yè)就業(yè)前景

隨著經(jīng)濟社會的進步,競爭日益激烈,社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到人們的普遍重視,所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,國家、社會,家庭都強烈的認識到教育應從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上,事實也證明,幼師的市場需求是非常大的,而缺口更是不下幾十萬.

學前美術教育專業(yè)主要課程

開設有水墨畫、素描、創(chuàng)意手工等課程。

三、大同幼兒師范學校簡介

大同幼兒師范學校簡介

大同市幼兒師范學校創(chuàng)建于1979年,是“中國——聯(lián)合國兒童基金會合作項目單位”,是山西省四所幼兒師范學校之一,承擔著培養(yǎng)幼兒教育師資人才和培訓在職幼教工作者的雙重任務,也是晉北地區(qū)幼兒教育的教學和科研中心。

1987年,學校被列為“中國——聯(lián)合國兒童基金合作項目單位”。1996年被山西省教育委員會表彰為“科技教育先進單位”;1998年接受全國教學“九五”規(guī)劃實驗課題,被省陶研會命名為“師范教育改革實驗校”;2005年被大同市委、市政府命名為“大同市模范單位”。

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