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2024安順民族中等職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-06-04 280

2024安順民族中等職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)有:學前教育(幼師)、計算機應用技術(shù)、電子與信息技術(shù)、酒店服務(wù)與管理、烹飪、旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)應用、機械制造與控制、模具設(shè)計與制造、汽車制造與維修、機電設(shè)備安裝與維修、電子電器應用與維修。

2024安順民族中等職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、2024安順民族中等職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 安順民族中等職業(yè)學校 學前教育(幼師)
2 安順民族中等職業(yè)學校 計算機應用技術(shù)
3 安順民族中等職業(yè)學校 電子與信息技術(shù)
4 安順民族中等職業(yè)學校 酒店服務(wù)與管理
5 安順民族中等職業(yè)學校 烹飪
6 安順民族中等職業(yè)學校 旅游服務(wù)與管理
7 安順民族中等職業(yè)學校 數(shù)控技術(shù)應用
8 安順民族中等職業(yè)學校 機械制造與控制
9 安順民族中等職業(yè)學校 模具設(shè)計與制造
10 安順民族中等職業(yè)學校 汽車制造與維修
11 安順民族中等職業(yè)學校 機電設(shè)備安裝與維修
12 安順民族中等職業(yè)學校 電子電器應用與維修

二、2024安順民族中等職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育(幼師)專業(yè)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有良好的綜合素質(zhì),熟知幼兒教育的基本工作規(guī)范和方法,具有較強的理論素養(yǎng)、掌握幼兒教育基本知識和專業(yè)技能、并能熟練運用于實踐的學歷的幼兒教育工作者,畢業(yè)后面向各級各類托幼機構(gòu)以及其它有關(guān)機構(gòu)從事幼兒教育教學管理工作。

主要課程:普通話、聽話與說話、基本樂理與視唱練耳、聲樂、琴法、舞蹈、美術(shù)、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒英語、幼兒教育活動設(shè)計與組織、幼兒游戲與主持等。

2、計算機應用技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標:

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

主要課程:

計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

3、電子與信息技術(shù)專業(yè)

主要培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術(shù)與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才,具備系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和較強的實際操作技能,并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識,能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術(shù)咨詢和銷售、售后服務(wù)等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員,就業(yè)前景廣闊。同時,也為高等院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

專業(yè)特色:在專業(yè)教學上,我們面對先進電子產(chǎn)品制造業(yè),我們注重教學內(nèi)容的先進性,所開設(shè)課程都從專業(yè)的整個課程結(jié)構(gòu)體系去考慮,從實現(xiàn)中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標著眼,從人才所需知識、能力、素質(zhì)出發(fā),把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線,并貫穿始終。

4、酒店服務(wù)與管理專業(yè)

酒店服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的,德智體美等全面發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)應用性專門人才。要求學生掌握經(jīng)濟管理基礎(chǔ)理論,酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識,具備酒店基本管理與服務(wù)能力。學生畢業(yè)后主要去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層管理及餐飲、客房服務(wù)工作。

酒店服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),主要學習經(jīng)濟管理基礎(chǔ)知識、酒店基本理論。本專業(yè)突出技能培訓,學生在學習期間,將接受酒店、賓館的餐飲、客房頂崗實習實訓等多方面的技能訓練。

酒店服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)方向

各類酒店、飯店、賓館的門迎、前廳接待人員和客房服務(wù)人員; 各類旅游公司,旅游管理部門工作人員; 各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作; 各類酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門從事業(yè)務(wù)洽談、對外聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作。

5、烹飪專業(yè)

專業(yè)介紹

烹飪指的是膳食的藝術(shù),是一種復雜而有規(guī)律的將食材轉(zhuǎn)化為食物的加工過程。是對食材加工處理,使食物更可口,更好看,更好聞的處理方式與方法。一道美味佳肴,必然色香味意形養(yǎng)俱佳,不但讓人在食用時感到滿足,而且能讓食物的營養(yǎng)更容易被人體吸收。另外日語中有烹飪一義的“料理”一詞也常在臺灣被使用。

培養(yǎng)目標

中國的烹飪藝術(shù)是在烹飪歷史發(fā)展過程中,逐漸形成、發(fā)展并豐富起來的。具有實用目的與審美價值緊密相聯(lián)的特點。如陶制炊器的器形從實用需要設(shè)計出發(fā),本意為放置平穩(wěn),受熱均勻,但卻給人以對稱、均衡美的感受。陶器、銅器、鐵器的不斷演進,不僅是對工藝、性能方面的改進,還包含著追求形式美的意圖。隨著物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和社會生活的進步,烹飪越來越具有審美性質(zhì),直至發(fā)展成為實用與審美并重的各種花色造型菜點及豐盛華麗的筵席。中國烹飪藝術(shù)雖然受到烹飪原料、烹飪技術(shù)、食品實用功能等因素的制約,具有相對的局限性,但它與其他藝術(shù)種類相比較,卻有自己的藝術(shù)特點,即融繪畫、雕塑、裝飾、園林等藝術(shù)形式于一體。

6、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

掌握從事導游、旅行社、旅游景點景區(qū)、旅游購物商店等領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營管理理論與方法,能夠勝任旅游企業(yè)及其它相關(guān)行業(yè)經(jīng)營管理、教學與科研工作的高級專門人才和創(chuàng)業(yè)型人才。

發(fā)展前景

中國的黃金產(chǎn)業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè);中國十年內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展重點之一;世界旅游酒店管理組織預計中國將成為世界第一旅游大國;中國急需大批旅游業(yè)管理人才;旅游業(yè)畢業(yè)生往往具有多種成功素質(zhì),因此也易于在其他行業(yè)成為成功人士 (交流技巧,領(lǐng)袖才能, 團隊精神, 個人魅力…)

就業(yè)職位

除在各大旅游局及景區(qū)、旅游社、全國三星級以上的賓館、酒店做導游服務(wù)及管理工作外,也可自營中小型酒店。

7、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,牢固掌握文化基礎(chǔ)知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作與管理的基礎(chǔ)理論知識和綜合職業(yè)能力,有較強的實踐能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線從事數(shù)控設(shè)備及其它機電設(shè)備操作與維護的高素質(zhì)勞動者和初中級應用型專門人才。

專業(yè)方向

為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強,就業(yè)面寬,設(shè)置若干個專門化方向:數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設(shè)備造型設(shè)計、調(diào)速系統(tǒng)、經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)應用、設(shè)備數(shù)控改造設(shè)計、可編程控制器等。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè),一般從事數(shù)控技術(shù)的工作,其主要業(yè)務(wù)范圍是:從事數(shù)控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計;數(shù)控機床的安裝、調(diào)試及維護、維修及服務(wù)等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司

8、機械制造與控制專業(yè)

機械制造與控制培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論,學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識,受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練,具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

機械制造與控制就業(yè)前景:機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)涉及機械行業(yè)中的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等諸多的方向,是社會需求很大的一個行業(yè)。具體研究的內(nèi)容有,開發(fā)低公害汽車發(fā)動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動機性能與開發(fā)減震降噪的機械等許多課題。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要,在航天、造船、采礦等工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展,機械制造和自動化更加需要長足的發(fā)展,并且存在極大的發(fā)展空間。

9、模具設(shè)計與制造專業(yè)

模具設(shè)計與制造培養(yǎng)模式

其專業(yè)核心能力為:1.冷沖模、塑料模的設(shè)計與制造,2.模具制造設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護。3.產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計。

模具設(shè)計與制造培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向制造行業(yè),從事模具設(shè)計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平,設(shè)計方面達到助理設(shè)計師的水平。

模具設(shè)計與制造課程設(shè)置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料與熱處理、數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設(shè)計、沖壓工藝與沖模具設(shè)計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓、數(shù)控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業(yè)實習(設(shè)計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

10、汽車制造與維修專業(yè)

汽車制造與維修主要課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。

汽車制造與維修主要就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作。

11、機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)

專業(yè)介紹

機電設(shè)備安裝與維修包括機械制圖、電工電子技術(shù)、自動檢測技術(shù)、液壓與氣動、機械制造技術(shù)、機床數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、設(shè)備電氣控制與維修、機電設(shè)備安裝與維修、計算機輔助設(shè)備管理、機加工實訓、鉗工實訓、維修電工實訓、機電設(shè)備安裝調(diào)試拆裝保養(yǎng)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,掌握機電設(shè)備維修與管理必需的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能,具有較強的機電設(shè)備點檢、維護、維修、管理的綜合職業(yè)能力,具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。從事機電設(shè)備生產(chǎn)線的調(diào)試、運行、點檢、維護、維修、管理工作,也可以從事機電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機電技術(shù)應用相關(guān)的工作,具有較強綜合職業(yè)能力并能夠獲得相關(guān)職業(yè)資格證書的高級技能型人才。

專業(yè)能力

(1)具有機電設(shè)備安裝及調(diào)試的能力;(2)具有保障機電設(shè)備正常運行與安全操作的能力;(3)具有較強的機電設(shè)備維修與現(xiàn)場管理的能力;(4)具有一定的機電綜合設(shè)計的能力。(5)具有推廣機電新技術(shù)的能力。

12、電子電器應用與維修專業(yè)

電子電器應用與維修專業(yè)主要課程

電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電機與控制、辦公通信設(shè)備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣制圖等。

電子電器應用與維修專業(yè)就業(yè)方向

主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售和維修服務(wù)部門,從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設(shè)備的裝配、調(diào)試、銷售和檢修等工作。其主要的業(yè)務(wù)工作崗位群是:

1、在生產(chǎn)部門,可以從事上述電子電器設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)工作;

2、在維修部門和檢驗部門,可以從事上述電子電器設(shè)備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗工作;

3、在營銷部門,可以從事上述電子電器設(shè)備的采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務(wù)工作;

4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館,可以從事上述電子電器設(shè)備的保養(yǎng)、運行和維護等技術(shù)工作。

三、安順民族中等職業(yè)學校簡介

安順市民族中等職業(yè)學校始建于1976年,原名“鎮(zhèn)寧民族師范學校”,2000年更名為“安順市民族師范學校”,2005年加掛“安順市民族職業(yè)技術(shù)學校”,是安順市直屬正縣級教育事業(yè)單位;1986年被貴州省人民政府確定為全省八所優(yōu)先發(fā)展的民族師范學校之一,1997年經(jīng)省人民政府評估認定為辦學條件與辦學質(zhì)量“雙合格”學校,2009年成為“貴州省重點中等職業(yè)學校”;先后被認定為“貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、“貴州省教育干部培訓基地(市州地級)”、“安順市全國計算機等級考試培訓考試中心”、“安順市幼兒師資培養(yǎng)培訓基地”、“安順市小學教師繼續(xù)教育基地”、“安順市普通話測試站”,“貴州省語言文字示范學校”、“貴州省綠色學校”。

安順民族中等職業(yè)學校教學環(huán)境

學校地處鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣,緊鄰清鎮(zhèn)高速公路,距安順市區(qū)25公里,距黃果樹大瀑布15公里,距龍宮風景區(qū)僅10公里,交通極為便利。學校背靠巍峨挺拔的鎮(zhèn)寧山,斜依蒼翠蔥郁的青龍山,與幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望,校內(nèi)小溪潺潺,綠樹成蔭,建筑錯落有致,被原國家教委領(lǐng)導譽為“盆景學校”,音樂樓還享有“小布達拉宮”的美稱。

2009年以來,學校積極創(chuàng)造條件開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),通過省“三突破”項目和省“9+3”計劃“百校大戰(zhàn)”項目建設(shè),先后投入1.8億元資金,學校建設(shè)發(fā)展取得了巨大突破,占地面積達175畝,建筑面積達6.8萬平方米,教育教學設(shè)備2000余萬元,藏書24萬冊,有教職工203人,在校學生近6000人。

安順民族中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置

2011年,學校牽頭成立了“安順市學前教育集團”,開始集團化辦學,提升了安順學前教育的整體水平。2013年學校建立了“貴州省150職業(yè)技能鑒定所”,可進行保育員、育嬰員、話務(wù)員、客房服務(wù)員、前臺服務(wù)員、計算機操作員等14個工種初、中級鑒定考證工作。2014年,學校成立學前教育、旅游、信息技術(shù)、護理、汽車運用與維修5個專業(yè)部,開始二級機構(gòu)管理模式,開辦專業(yè)涵蓋學前教育、信息技術(shù)、旅游服務(wù)、護理、汽車維修、電子電工、服裝設(shè)計、國防教育等20余個專業(yè)。

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