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侯馬職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)名單：美術(shù)、機電一體化、旅游管理。
侯馬職業(yè)中專學(xué)校美術(shù)專業(yè)介紹
美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設(shè)計、建筑?，F(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主要門類里，eg:書法、攝影等。“美術(shù)”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應(yīng)用。理念：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。藝術(shù)門類之一。用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、 畫布、 泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。也叫 造型藝術(shù) 、 視覺藝術(shù)。主要包括繪畫 、雕塑 、工藝美術(shù) 、 建筑藝術(shù)等。歐洲17世紀開始使用“美術(shù)”這一名詞時，泛指具有美學(xué)意義的活動 及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等。也有 認為“ 美術(shù)”一詞正式出現(xiàn)應(yīng)在18世紀中葉。18世紀產(chǎn)業(yè)革命后，美術(shù)范圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術(shù) 、建筑藝術(shù)等，在東方還涉及書法和篆刻藝術(shù)等。中國五四運動前后開始普遍應(yīng)用這一名詞。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術(shù)”一詞，往往以“藝術(shù)”一詞統(tǒng)攝之。
它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設(shè)計、新媒體和攝影等類型。每個門類又可以根據(jù)表現(xiàn)的題材和使用的題材，再分成若干小類。繪畫是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，它是指運用線條、色彩和 形體等藝術(shù)語言，通過造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間(即平面)里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術(shù)形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫;從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等;從題材內(nèi)容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等;從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。不同類別的繪畫形式，由于各自的歷史傳統(tǒng)不同，都有著各自獨特的表現(xiàn)形式與審美特征。中國畫又稱國畫，它在世界繪畫領(lǐng)域中自成體系，獨具特色，是東方繪畫體系的主流。在工具材料上，中國畫是用毛筆、墨在宣紙、絹帛上作畫的，它講究筆墨，著眼于用筆墨造型。在表現(xiàn)方法上，中國畫采用一種散點透視的方法;在畫面的構(gòu)成上，中國畫講究詩、書、畫、印交相輝映，形成獨特的形式美與內(nèi)容美。油畫是西洋繪畫的代表，它是世界繪畫藝術(shù)中最有影響的畫種。
美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)，同時也是一種生產(chǎn)形態(tài)。美術(shù)，也稱 造型藝術(shù)或 視覺藝術(shù)，它是運用一定的物質(zhì)材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通過造型的手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。美術(shù)的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成 觀賞性藝術(shù)和實用性藝術(shù)兩種類型。 從觀賞性藝術(shù)來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而繪畫，由于它使用的物質(zhì)材料和工具的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。實用性藝術(shù)同樣包括兩大類：工藝美術(shù)和建筑。中國國內(nèi)外對工藝美術(shù)這個 概念的理解雖有不同的看法，但按照通常的說法，工藝美術(shù)包括了傳統(tǒng)手工藝品、現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)和 商業(yè)美術(shù)三大部分。傳統(tǒng)手工藝品如玉雕、象牙雕刻、漆器、金屬工藝品等;現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)(或稱“工業(yè)設(shè)計”)包括一切為滿足人民日益增長的物質(zhì)生活和精神生活需要的適用而美觀的生活用品(如花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、 地毯、家用電器等)，以及現(xiàn)代化的交通工具和機械的造型和色彩設(shè)計;現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)主要是指商品標志、包裝裝潢和商業(yè)廣告等。
建筑之所以也屬于美術(shù)的范圍，那是由建筑本身包含的技術(shù)科學(xué)和藝術(shù)的兩重性所決定的。任何一座建筑物總是以具有某種空間形體的物質(zhì)結(jié)構(gòu)矗立在大地上的，這就必然有一個造型是否美觀的問題。從這個意義上講，建筑和雕塑一樣是一種非常具體的造型藝術(shù)。美術(shù)，通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)形式等在空間開展的、表態(tài)的、作用于 于人們視覺的一種藝術(shù)。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，廣義上具有美學(xué)意義的繪畫、雕刻、文學(xué)、音樂等。我“五四”前后開始普遍應(yīng)用這一名詞時，同樣具有相當于整個藝術(shù)的涵義。比如 魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時寫道：“美術(shù)為詞……翻譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。”隨后不久，我國另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛忒”，自此“美術(shù)”一詞便成為專們指繪畫等視覺藝術(shù)的名稱了。藝術(shù)傳播即指借助于一定的物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術(shù)信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術(shù)接受即指在傳播的基礎(chǔ)上，以藝術(shù)作品為對象、以鑒賞者為主體，積極能動的消費、鑒賞和批評活動。以往從藝術(shù)作品到藝術(shù)欣賞，大多采用簡單的、直接的傳播方式，傳播的意義并未引起人們的關(guān)注，這主要是由于生產(chǎn)力水平及科技水平的局限，致使傳播功能落后，未能對藝術(shù)活動產(chǎn)生較大的影響。而在近百年、特別是近幾十年來，世界科學(xué)技術(shù)的迅捷發(fā)展對于藝術(shù)活動產(chǎn)生了巨大影響。
電子技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、計算機技術(shù)等高新科技的發(fā)展以及在文化藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使藝術(shù)傳播方式和功能獲得重大進展。它不僅使影視藝術(shù)成為當今最具有大眾性的藝術(shù)樣式，同時也將其中許多表現(xiàn)形式和傳播方式影響到其它藝術(shù)樣式，視像技術(shù)的優(yōu)越性功能得到充分的體現(xiàn)。藝術(shù)傳播在當代藝術(shù)活動領(lǐng)域，已經(jīng)顯示出越來越重要的作用和地位，對于藝術(shù)品的傳播形式、規(guī)模、速度、周期、增殖量大小，以及對于接受者的接受方式、欣賞情趣等，都具有極大的影響。藝術(shù)的接受，包括藝術(shù)的消費、鑒賞和批評，是藝術(shù)活動的終點，也是藝術(shù)家及藝術(shù)作品內(nèi)在價值獲得最終實現(xiàn)的根本途徑。藝術(shù)接受者的鑒賞與批評活動具有很強的主體性意義，它既是對于藝術(shù)作品的審美認知、詮釋和創(chuàng) 造，同時也是與藝術(shù)家的 精神交流和對話。藝術(shù)接受還可以對藝術(shù)家乃至客體世界予以精神性反饋，從而實現(xiàn)藝術(shù)活動與社會活動的聯(lián)結(jié)，使藝術(shù)活動融于人類社會活動的宏大系統(tǒng)中，并在其間發(fā)揮權(quán)極的作用。是門類藝術(shù)與哲學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、人類學(xué)、比較學(xué)、藝術(shù)史學(xué)等相結(jié)合的學(xué)科。從藝術(shù)本質(zhì)、 藝術(shù)起源、藝術(shù)發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)傳播等各個方面，探討人類藝術(shù)發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律，未來的走向及變化。美術(shù)傳播的理論與歷史研究方向更著眼于美術(shù)領(lǐng)域中的大眾傳播，研究在新媒體背景下，美術(shù)作為傳播信息和傳播載體的種種問題。
侯馬職業(yè)中專學(xué)校簡介
侯馬市職業(yè)中專學(xué)校始建于1985年。1987年被省教委評為首批省級重點職業(yè)中學(xué)，1999年5月升格為職業(yè)中專學(xué)校，1999年12月被國家教育部評定為“國家級重點職業(yè)學(xué)校”，2013年4月經(jīng)國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部批準建設(shè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，2016年1月通過省級驗收。學(xué)校占地面積15.33萬平方米，建筑面積7.3萬平方米，在校生3695人;現(xiàn)有教職工168人，專任教師160人，其中高級職稱教師43人，雙師型教師77人，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校擁有省級以上實訓(xùn)基地3個，校企合作引進3個生產(chǎn)企業(yè)進校辦廠，共建汽修、服裝加工、平板電腦組裝3個實訓(xùn)基地，配置功能齊全的實訓(xùn)館室42個，實訓(xùn)設(shè)備總值達2001萬元。校企合作共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地23個。目前圖書資料7.5萬冊，擁有用于教學(xué)的計算機650臺。學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)教育管理的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化。根據(jù)社會對專業(yè)人才需求情況，學(xué)校先后開設(shè)了計算機應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、電子電器應(yīng)用與維修、會計電算化、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計加工、舞蹈表演、音樂、美術(shù)設(shè)計與制作、電子商務(wù)等11個專業(yè)。
其中，機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、會計電算化、美術(shù)設(shè)計與制作5個專業(yè)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校重點建設(shè)專業(yè)，學(xué)校辦學(xué)方向明確，理念先進，以“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”為指導(dǎo)思想，取得了多項榮譽，先后榮獲“全國首批創(chuàng)新型院校”、省職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明學(xué)校”等榮譽稱號，為社會培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人才，為區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。侯馬職業(yè)中專學(xué)校把握正確的辦學(xué)方向，堅持科學(xué)發(fā)展，以人為本，及時開設(shè)了具有時代性、地方性、實用性的專業(yè)，注重對學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)雙重培養(yǎng)。"社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才。"學(xué)校及時與市場對接，廣泛搜集、分析各種人才信息，做好調(diào)研。學(xué)校實習(xí)訓(xùn)練處、招生就業(yè)辦經(jīng)常走訪市場和企業(yè)，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和項目培訓(xùn)，確保每個專業(yè)都能夠面向社會、面向市場，緊扣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力市場需求。
學(xué)校先后開設(shè)了音樂、美術(shù)繪畫、幼師、電工電子技術(shù)應(yīng)用與維修、護理、衛(wèi)生保健、計算機及應(yīng)用、旅游服務(wù)、財會電算化、環(huán)保、液晶顯示技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、數(shù)控等專業(yè)。2007年以來，增設(shè)了汽修、冶金、電工、現(xiàn)代物流業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的新專業(yè)。目前，學(xué)校已擁有12個中等學(xué)歷專業(yè)，其中，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)成為國家首批骨干示范專業(yè)，計算機及應(yīng)用、美術(shù)繪畫專業(yè)成為省級骨干示范專業(yè)。學(xué)校緊緊圍繞提高學(xué)生技能開展教學(xué)，在校外建立多個實驗、實習(xí)基地，課堂教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)比例趨于合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能創(chuàng)造價值。學(xué)校建立起校園網(wǎng)和3個多媒體教室，學(xué)生活躍于校園廣播站，他們開辦校報、參加文藝匯演、進行崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)了自信心，提高了綜合素質(zhì)。"一校多制" 聯(lián)合辦學(xué) 促進就業(yè)
以上是小編為大家整理的侯馬職業(yè)中專學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報讀侯馬職業(yè)中專學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。
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