2024漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心開設(shè)的專業(yè)有:中餐烹飪、幼兒保育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、中西面點(diǎn)、電子技術(shù)應(yīng)用。
一、2024漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心開設(shè)的專業(yè)一覽表
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 中餐烹飪 |
2 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 幼兒保育 |
3 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
4 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 電子商務(wù) |
5 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用 |
6 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 中西面點(diǎn) |
7 | 漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 | 電子技術(shù)應(yīng)用 |
二、2024漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、中餐烹飪專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體美全面發(fā)展,面向各級(jí)各類賓館飯店等餐飲行業(yè),培養(yǎng)能從事中式烹飪等一線工作、具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中、初級(jí)烹飪應(yīng)用型技能人才。
就業(yè)崗位
旅游、餐飲、星級(jí)酒店等行業(yè),從事烹飪中餐、冷盆、切配、爐灶、排菜、中式雕刻等崗位的工作。
2、幼兒保育專業(yè)
核心課程:
聲樂(lè)舞蹈、美術(shù)手工、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)
辦學(xué)方向:
五年制學(xué)前大專班,三年后考核合格,升入衢州學(xué)院繼續(xù)深造。
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展,應(yīng)用的需要,德、智、體全面發(fā)展,具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修,行業(yè)應(yīng)用軟件,平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。實(shí)現(xiàn)“一張文憑,多種證書,一技之長(zhǎng),一專多能,品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。
就業(yè)前景:
主要面向交通系統(tǒng)各單位,交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門,各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司,廣告設(shè)計(jì)制作公司,汽車營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。
4、電子商務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代商務(wù)管理、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí),能從事企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)編輯及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。
專業(yè)課程:
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)概論、電子支付與結(jié)算、電子商務(wù)案例分析、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)法規(guī)等。
5、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)面向現(xiàn)代制造業(yè),具備良好職業(yè)道德和扎實(shí)文化基礎(chǔ)知識(shí),掌握自動(dòng)化基本理論與原理,熟悉工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù),熟練并適應(yīng)從事工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試維護(hù)和系統(tǒng)集成等生產(chǎn)技術(shù)和售后服務(wù)等工作崗位,兼具技師職業(yè)技能等級(jí)和大專及以上學(xué)歷文憑的高技能人才。
主要課程:工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用入門、工業(yè)機(jī)器人編程操作實(shí)訓(xùn)、伺服系統(tǒng)裝調(diào)、PLC控制電路安裝與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用等課程。
6、中西面點(diǎn)專業(yè)
專業(yè)介紹
培養(yǎng)高星級(jí)酒店、西餅房等餐飲類企事業(yè)單位所需的優(yōu)質(zhì)烹飪技能人才,并為浙江萬(wàn)里學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州科技職業(yè)學(xué)院等本科、高職院校輸送人才。與開元酒店集團(tuán)、杭州君悅酒店、杭州世貿(mào)大酒店、西溪賓館等全國(guó)知名企業(yè)密切合作。與浙江尋味食品有限公司合作,引入江南名小吃課程。
就業(yè)方向
畢業(yè)后可從事食品科學(xué)方向研究、中西面點(diǎn)制作、綠色食品加工、食品儲(chǔ)運(yùn)與營(yíng)銷、食品質(zhì)量與安全等工作。
7、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代電子技術(shù)的基本理論,掌握電子技術(shù)自動(dòng)化技術(shù)、智能終端設(shè)備的芯片級(jí)維修技術(shù),學(xué)習(xí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)具有移動(dòng)通信系統(tǒng)以及其他電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、維修、調(diào)試和管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主干課程
計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用、電工原理、電子技術(shù)、邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設(shè)計(jì)與工藝、PCB設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)電視、檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、家電維修技術(shù)、通信原理、機(jī)械制圖等。
就業(yè)方向
在電子行業(yè)從事電子產(chǎn)品的裝調(diào)、檢驗(yàn)及生產(chǎn)管理工作,電子產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)的輔助工作,電子應(yīng)用系統(tǒng)工程的輔助設(shè)計(jì)和監(jiān)理,電子產(chǎn)品的營(yíng)銷和技術(shù)服務(wù)等工作;在企事業(yè)單位從事電子應(yīng)用系統(tǒng)的安裝調(diào)試、電子產(chǎn)品的采購(gòu),電子設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)。
三、漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介
漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心成立于2007年12月,是漢陰縣人民政府唯一一所直屬的公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,承擔(dān)著全縣中等職業(yè)學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技術(shù)資格培訓(xùn)、短期技能培訓(xùn)等重要任務(wù)。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū),老校區(qū)位于漢陰縣西大橋頭,新校區(qū)位于漢陰縣城南開發(fā)區(qū)永安路西側(cè),總占地面積60余畝,新校區(qū)建成后可容納3000余名學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和生活。
學(xué)校依托國(guó)家重點(diǎn)中專院校和大型企業(yè)進(jìn)行教學(xué),采取自辦和聯(lián)辦相結(jié)合的辦學(xué)方式,訂單式培養(yǎng),分層教學(xué),現(xiàn)開設(shè)自辦和聯(lián)辦專業(yè)共十余個(gè),有12個(gè)教學(xué)班,在校一二年級(jí)學(xué)生446人,學(xué)校師資力量雄厚,實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備齊全,現(xiàn)已建成多媒體教室兩個(gè),實(shí)訓(xùn)室7個(gè),為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)提供了有效平臺(tái)。