榆次區(qū)第一職業(yè)中專學(xué)校2022招生專業(yè)有哪些

　　職業(yè)學(xué)校是需要同學(xué)們通過(guò)選擇專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)校不同，招生專業(yè)也是不一樣的，為此有同學(xué)在咨詢榆次區(qū)第一職業(yè)中專學(xué)校2022年招生專業(yè)有哪些?由于2022年學(xué)校的招生專業(yè)暫未發(fā)布，想要了解的同學(xué)可以參考去年的，希望能夠幫助到同學(xué)們。

　　招生專業(yè)

　　音樂(lè)、美術(shù)繪畫、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、醫(yī) 衛(wèi)、英語(yǔ)、幼師、汽車運(yùn)用與維修、電子電工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

　　音樂(lè)專業(yè)介紹

　　音樂(lè)是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)(英名稱：music;法文名稱： musique;意大利文：musica)。音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)(包括流行音樂(lè))等。在藝術(shù)類型中，音樂(lè)是比較抽象的藝術(shù)，音樂(lè)從歷史發(fā)展上可分為東方音樂(lè)和西方音樂(lè)。東方以中國(guó)漢族音樂(lè)為首的中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂(lè)讓人賞心悅目，并為大家?guī)?lái)聽覺(jué)的享受。音樂(lè)能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。音樂(lè)從歷史發(fā)展上可分為中國(guó)古代音樂(lè)，西方音樂(lè)。中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階。而從西方傳過(guò)來(lái)的是七聲音階。音樂(lè)旋律響起人們往往無(wú)法抗拒的立體的處于音樂(lè)的氛圍當(dāng)中。任何一種藝術(shù)形式都有自己表情達(dá)意、塑造藝術(shù)意象的表現(xiàn)形式。比如舞蹈是通過(guò)肢體動(dòng)作、面部表情，繪畫是通過(guò)線條、色彩、構(gòu)圖，文學(xué)是通過(guò)字、詞、句、篇來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)意象。

　　通常，人們正是以表現(xiàn)手段的不同來(lái)區(qū)分藝術(shù)的不同種類，例如不同的樂(lè)器。音樂(lè)還能表現(xiàn)出歌手們的用心。音樂(lè)的文學(xué)描述：作家三盅說(shuō)，一個(gè)國(guó)度的音樂(lè)疆域有多寬有多廣，它的文化包容性就有多大;一個(gè)民族的音樂(lè)種類有多豐富，它的人民就有多富足多幸福。在中國(guó)幾千年的音樂(lè)文化發(fā)展史上，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)許多種記譜方式，如減字譜、律呂字譜、宮商字譜、工尺譜等，人們用它來(lái)記錄、保存和傳播轉(zhuǎn)瞬即逝的音樂(lè)。但是，由于這些記譜法的復(fù)雜、繁瑣和不精確，所以除了減字譜還在古琴記譜中使用、工尺譜在民間還有些老藝人在使用外，其他的幾種記譜方式已經(jīng)逐漸的被人們遺忘了。在中國(guó)近現(xiàn)代、當(dāng)代的音樂(lè)生活中，人們記錄音樂(lè)常用的兩種記譜方式—五線譜與簡(jiǎn)譜，都不是中國(guó)的“土產(chǎn)”，而是從國(guó)外傳進(jìn)來(lái)的。音樂(lè)是以聲音為表現(xiàn)手段的一種藝術(shù)形式，音樂(lè)意象的塑造，是以有組織的音為材料來(lái)完成的。因此，如同文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)一樣，音樂(lè)是聲音的藝術(shù)。

　　這是音樂(lè)藝術(shù)的基本特征之一。作為音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手段的聲音，有與自然界的其他聲音不同的一些特點(diǎn)。任何一部音樂(lè)作品中所發(fā)出來(lái)的聲音都是經(jīng)過(guò)作曲家精心思考創(chuàng)作出來(lái)的，這些聲音在自然界是可以找到[2]，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)藝術(shù)家們別出心裁創(chuàng)作與組合，是不能成為音樂(lè)的。所以，無(wú)論是一首簡(jiǎn)單的歌曲，還是一部規(guī)模宏大的交響樂(lè)，都滲透著作者的創(chuàng)作思維。隨便涂抹的線條和色彩不是繪畫，任意堆砌的語(yǔ)言文字不是文學(xué)，同樣，雜亂無(wú)章的聲音也不是音樂(lè)。構(gòu)成音樂(lè)意象的聲音，是一種有組織有規(guī)律的和諧的音樂(lè)，包括旋律、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等要素，總稱為音樂(lè)語(yǔ)言。沒(méi)有創(chuàng)造性的因素，任何聲音都不可能變成為音樂(lè)。語(yǔ)言具有一種約定性的語(yǔ)義，每一句話，甚至每一個(gè)字都具有特定的涵義。這種涵義在運(yùn)用該語(yǔ)言的社會(huì)范圍內(nèi)是被公認(rèn)的，是一種約定俗成;音樂(lè)的聲音卻完全不同，它僅僅限定在藝術(shù)的范圍內(nèi)，只作為一種藝術(shù)交往而存在;任何音樂(lè)中的聲音，它本身絕不會(huì)有像語(yǔ)言那樣十分確定的含意，它們是非語(yǔ)義性的。在所有的藝術(shù)形式中，音樂(lè)是最擅長(zhǎng)于抒發(fā)情感、最能撥動(dòng)人心弦的藝術(shù)形式，它借助聲音這個(gè)媒介來(lái)真實(shí)地傳達(dá)、表現(xiàn)和感受審美情感。音樂(lè)在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是因?yàn)樗捎玫母行圆牧虾蛯徝佬问健曇糇詈嫌谇楦械谋拘?，最適宜表達(dá)情感。

　　或莊嚴(yán)肅穆，或熱烈興奮，或悲痛激憤，或纏綿細(xì)膩，或如泣如訴。音樂(lè)可以更直接、更真實(shí)、更深刻地表達(dá)人的情感。那么，音樂(lè)為什么能夠用有組織的聲音來(lái)表達(dá)人的情感呢，一種理論認(rèn)為，音樂(lè)的表情性來(lái)自于音樂(lè)對(duì)人的有表情性因素的語(yǔ)言的模仿。人的語(yǔ)言用語(yǔ)音、聲調(diào)、語(yǔ)流、節(jié)奏、語(yǔ)速等表情手段配合語(yǔ)義來(lái)表情達(dá)意，而音樂(lè)的音色、音調(diào)起伏、節(jié)奏速度等表現(xiàn)手段能起到與語(yǔ)言的表情手段同樣的作用。還有人認(rèn)為，音樂(lè)的聲音形態(tài)與人類情感之間存在著相似性，具有某種“同構(gòu)關(guān)系”，這是音樂(lè)能表達(dá)人情感的根本原因。音樂(lè)理論家于潤(rùn)洋曾指出：“音響結(jié)構(gòu)之所以能夠表達(dá)特定的情感，其根本原因在于這二者之間存在著一個(gè)極其重要的相似點(diǎn)，那就是這二者都是在時(shí)間中展示和發(fā)展，在速度、力度、色調(diào)上具有豐富變化的、極富于動(dòng)力性的過(guò)程。這個(gè)極其重要的相似點(diǎn)正是這二者之間能夠溝通的橋梁?！北热纭跋矏偂?，它是人高興、歡樂(lè)的感情表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，這種感情運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出一種跳躍、向上的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，其色調(diào)比較明朗，運(yùn)動(dòng)速度與頻率較快。表現(xiàn)“喜悅”的感情的音樂(lè)，一般也采取類似的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，如民樂(lè)曲《喜洋洋》，用較快的速度、跳蕩的音調(diào)等表現(xiàn)手段表達(dá)了人們喜悅的情感。

　　通過(guò)上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對(duì)榆次區(qū)第一職業(yè)中專學(xué)校應(yīng)該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以直接咨詢網(wǎng)站內(nèi)的在線老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間解答同學(xué)們的問(wèn)題，同時(shí)也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來(lái)了解更多相關(guān)資訊。