陜西科技衛(wèi)生學(xué)校好不好,辦學(xué)怎么樣

　　對(duì)于學(xué)校的選擇，大家需要做的就是對(duì)學(xué)校辦學(xué)信息做了解，這樣我們才知道學(xué)校好不好，適不適合自己報(bào)讀。陜西科技衛(wèi)生學(xué)校一直以來都是受到學(xué)生追捧的知名學(xué)府，但是對(duì)于這所學(xué)校的辦學(xué)信息確一直都不是很了解，老師為了大家對(duì)學(xué)校的辦學(xué)信息做了解，下面是老師對(duì)陜西科技衛(wèi)生學(xué)校好不好,辦學(xué)怎么樣?希望能對(duì)大家提供參考和幫助!

　　陜西科技衛(wèi)生學(xué)校成立于1993年，隸屬陜西省教育廳，是一所全日制普通中專學(xué)校，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有西安市東儀路校區(qū)和秦渡鎮(zhèn)校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地310822平方米，建筑面積293663平方米?，F(xiàn)有在校學(xué)生2736人，教職工211人，教師304名，其中專任教師168人，兼職教師136名。開設(shè)有護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、助產(chǎn)等專業(yè)。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室64個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值295.37萬(wàn)元。圖書館藏書17.8萬(wàn)冊(cè)。校外實(shí)訓(xùn)基地34個(gè)。學(xué)校先后被確定為 “護(hù)士職業(yè)資格考試基地”、“國(guó)家衛(wèi)生技能鑒定站” “國(guó)家緊缺人才培訓(xùn)基地”、“陜西省護(hù)理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)基地”;先后榮獲“陜西省十佳誠(chéng)信示范單位”、“陜西省AAA級(jí)辦學(xué)單位” 、“經(jīng)保系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“國(guó)家衛(wèi)生職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”等殊榮。

　　陜西科技衛(wèi)生學(xué)校緊密結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，不斷調(diào)整課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法。堅(jiān)持“適應(yīng)市場(chǎng)，注重實(shí)踐，強(qiáng)化技能，提升素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，因材施教，運(yùn)用PBL教學(xué)法，情景教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、案例教學(xué)、討論教學(xué)等教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)需要不定時(shí)地組織各種類型的專家講座，滿足不同層次學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的不同需求。在寬度上，使理論學(xué)習(xí)從教室延伸到課余;在深度上，使理論學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展。學(xué)校從各個(gè)層面完善理論教學(xué)，使理論教學(xué)從傳統(tǒng)意義上的枯燥灌輸式教學(xué)成功轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)意義上的寓教于樂。 學(xué)校不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊操作，不斷提高實(shí)踐技能。每年寒暑假，學(xué)校安排學(xué)生見習(xí)，將課堂知識(shí)付諸實(shí)際，再將實(shí)踐結(jié)果反饋回課堂，工學(xué)結(jié)合，活學(xué)活用。在校的每名學(xué)生均有一年的實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)期間，學(xué)校安排專任教師定期到每名學(xué)生的實(shí)習(xí)單位了解實(shí)習(xí)情況，匯總學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用過程中遇到的所有問題，及時(shí)解疑答惑，并將不同學(xué)生的不同問題分類匯總，作為教學(xué)案例應(yīng)用于日常教學(xué)中，確保了在校學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)正確、熟練的運(yùn)用于實(shí)際工作中，用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)，再用實(shí)踐結(jié)果完善、深化、創(chuàng)新書本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，解決問題的能力。

　　學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，健康和諧的校園文化給師生創(chuàng)造了一個(gè)有形而莊重的心里磁場(chǎng)，在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面，堅(jiān)持“以生為本，求實(shí)創(chuàng)新，依法管理，實(shí)踐育人”的工作理念，不斷創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮各學(xué)生社團(tuán)的作用，經(jīng)常舉辦健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)和職業(yè)技能實(shí)踐之余，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高綜合素質(zhì)，營(yíng)造出了文明和諧的校園氛圍。

　　辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以質(zhì)量促安置，以安置促招生，以招生促發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展思路。學(xué)校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，全程負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置、就業(yè)跟蹤等服務(wù)工作。積極尋求就業(yè)途徑，努力拓寬就業(yè)渠道。積極拓展國(guó)外就業(yè)市場(chǎng)，開展“校企合作”，進(jìn)行 “訂單式”培養(yǎng)，使學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到95%以上，為全國(guó)各地各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企事業(yè)單位輸送了大量素質(zhì)高、技術(shù)好、業(yè)務(wù)精的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，呈現(xiàn)出“入口”和“出口”兩旺的良好局面，獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生和用人單位的廣泛好評(píng)。

　　對(duì)于那些家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校的目標(biāo)是“不能讓一位家庭貧困的學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)”。為此，學(xué)校已經(jīng)建立了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、農(nóng)村困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助、臨時(shí)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)助學(xué)等多位一體的、較為完善的幫困助學(xué)體系，確保每一位貧困學(xué)生都能得到必要的資助，實(shí)現(xiàn)了“不讓一位學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)”的目標(biāo)。

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