2024年遵義中考300-400分可以上的中專

2024年遵義中考300-400分可以上的中專?這是很多中考300-400分左右的初中畢業(yè)生都非常想要知道的問題，其實(shí)就遵義歷年普高錄取分?jǐn)?shù)線來看，中考300-400分左右想要上高中基本是沒有什么希望的，如果不能選擇復(fù)讀，那么建議走職業(yè)學(xué)校、中專學(xué)校、技?；蛘?+2大專。

遵義中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

習(xí)水縣第五中學(xué)

優(yōu)美的育人環(huán)境

習(xí)水縣第五中學(xué)坐落在縣城九龍山麓，1958建校，1995年再次升格為縣級(jí)完全中學(xué)，2011年剝離初中部成為高級(jí)中學(xué)，2013年11月通過貴州省示范性普通高中二輪評(píng)估，升格為省級(jí)二類示范?！，F(xiàn)有高一至高三教學(xué)班65個(gè)，學(xué)生4089人。校園占地85640平方米，規(guī)劃布局合理。

鮮明的辦學(xué)特色

艱辛的辦學(xué)歷程，逐步形成習(xí)水五中獨(dú)特的“三、四、五”辦學(xué)特色，即“三全育人”、“四心澆灌”、“五中精神”。習(xí)水五中正是以“精誠團(tuán)結(jié)，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，敢于爭(zhēng)先”的“五中精神”和“愛心、用心、細(xì)心、責(zé)任心”的“四心理念”去武裝教師團(tuán)隊(duì)，輔之以“全面育人、全員育人、全程育人”的“三全育人”觀，才連續(xù)13年獲得遵義市教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，才出現(xiàn)12年縣理科狀元和6年的縣文科狀元。

驕人的教學(xué)質(zhì)量

抓實(shí)抓好平時(shí)教學(xué)，努力提高復(fù)習(xí)實(shí)效，2017年高考成績喜人。習(xí)水五中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，在入口成績平均分低于兄弟學(xué)校9.8分，最高分少127分，市教育局、縣政府最終測(cè)算指標(biāo)一本少31人，二本少77人的情況下，充分發(fā)揚(yáng)五中精神，迎難而上，勇敢超越，再獲佳績，凸顯六大亮點(diǎn)：

一是高三(15)班趙義媛同學(xué)以652分摘取習(xí)水縣文科狀元，高三(1)班肖維城同學(xué)以620分摘取習(xí)水縣理科狀元。

二是理科全縣前十名，習(xí)水五中占8人，在全縣的名次分別是第一名、第二名、第三名、第五名、第六名、第七名、第八名、第九名;文科全縣前十名，習(xí)水五中占6人，在全縣的名次分別是第一名、第二名、第四名、第五名、第七名、第八名。

三是全縣600分以上25人，習(xí)水五中獨(dú)占13人，占比第一。

四是習(xí)水五中理科培優(yōu)班50人，全部超過一本線，平均561.8分，高出一本線105.8分。

五是低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出。如2017屆文科狀元趙義媛中考文化成績477分，高考652分，第二名滕昭胤中考文化468分，高考649分。

六是全省1000名以內(nèi)全縣共10人，我校占7人，占比第一。

認(rèn)真總結(jié)、反思，2017屆的成功，主要還是落實(shí)：全力實(shí)施“五抓”，盡心培育“三風(fēng)”，為學(xué)校的增比、進(jìn)位而不斷努力的結(jié)果。

特色的校園文化

文化立校為上，制度立校次之，權(quán)力立校最差。學(xué)校在校園文化建設(shè)中，始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，逐步形成了“精誠團(tuán)結(jié)、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、敢于爭(zhēng)先”的五中精神，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“立志、樂道、文明、和諧”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、力行、自強(qiáng)、開拓”的教風(fēng)，“勤奮、向上、厚德、致遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，傾心打造特色校園文化，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的浸潤。

一是獨(dú)創(chuàng)獨(dú)樹一幟的建筑文化。學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓等建筑，一改傳統(tǒng)習(xí)慣和千篇一律的模式，統(tǒng)一命名為“同心樓”、“同德樓”、“創(chuàng)業(yè)樓”、“求真樓”、“求實(shí)樓”、“發(fā)展樓”，凸顯“同心同德同創(chuàng)業(yè)，求真求實(shí)求發(fā)展”的美好寓意，也反映了學(xué)校十多年來快速發(fā)展的真正內(nèi)在動(dòng)力。

二是營造獨(dú)特的石文化。精選八塊造型奇特的自然石頭，用不同字體雕刻“鏡、敬、競(jìng)、凈、靜、進(jìn)、勁、禁”八個(gè)字，放置在校園不同位置，比如，在一進(jìn)校門的右側(cè)，安放“鏡”字文化石，既有“正衣冠、照鏡子”要求，又有“進(jìn)入校園，心如明鏡”之意;在辦公樓前安放“敬”字文化石，既要求教師“愛崗敬業(yè)”，又要求學(xué)生“尊師敬老”;在教學(xué)樓前安放“競(jìng)”字文化石，既要求教師競(jìng)技，又要求學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)……放置不同的位置，意思不言自明，寓意深厚。

三是打造簡(jiǎn)明扼要、富有傳統(tǒng)文化特色的走廊文化。精選《論語》、《墨子》、《禮記》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《三國志》等傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典文字，精心打造“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“孝”、“德”、“志”、“恒”、“鍥”“十字”走廊文化。如“仁”：仁者，愛人《論語》;“義”：義，志以天下為芬《墨子》;“禮”：人有禮則安，無禮則民?！抖Y記》;“智”：知人者智，自知者明《老子》;“信”：與朋友交，言而有信《論語》;“孝”：事其親者,不擇地而安之,孝之至也《莊子》;“德”：士有自行，以德為首《莊子》;“志”：有志者，事竟成《三國志》;“恒”：只要功夫深，鐵杵磨成針《方輿勝覽》;“鍥”：鍥而不舍，金石可鏤《荀子》。

出色的科研成果

長期來，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)教育科研，各類科研成績不斷涌現(xiàn)：一是積極組織教師申報(bào)各類各級(jí)教育科研課題，遵義市黃秀禹名校長工作室主持人黃秀禹同志申報(bào)的《校園文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展研究》獲得市級(jí)課題立項(xiàng);向永同志主持的《挖掘習(xí)水縣紅色文化中的德育因素拓展學(xué)校德育平臺(tái)的應(yīng)用研究》獲得全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度單位資助教育部規(guī)劃課題立項(xiàng)(課題批準(zhǔn)編號(hào)：FEB160485)。二是向永同志主持的貴州省省級(jí)重點(diǎn)課題《習(xí)水縣紅色文化中德育因素的挖掘與運(yùn)用研究》獲得貴州省第二屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(證書編號(hào)：2015B031)。三是積極推進(jìn)已申報(bào)課題的研究和結(jié)題。四是鼓勵(lì)教師參加貴州省教科院組織的“教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)”。五是積極支持教師在國家正規(guī)期刊上發(fā)表教育教學(xué)專業(yè)論文。

美好的發(fā)展前景

2016年學(xué)校以縣政府規(guī)劃“2018年習(xí)水縣第五中學(xué)升省級(jí)一類示范校”為目標(biāo)，全力改善辦學(xué)條件，不斷反思總結(jié)，內(nèi)引外聯(lián)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力規(guī)范辦學(xué)行為，為習(xí)水五中在2018年升省級(jí)一類示范校、再上一個(gè)新臺(tái)階而不懈努力。

道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心

道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介

　　道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心原名道真職高，創(chuàng)建于1982年，屬全省首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校及全省首批創(chuàng)建省級(jí)示范校的中職學(xué)校之一。建校至今，得到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，貴州省委書記趙克志，前省委書記錢運(yùn)祿，前省長石秀詩，前政協(xié)主席王思齊，現(xiàn)政協(xié)副主席王正福，現(xiàn)省委副書記王富玉，現(xiàn)政協(xié)副主席孔令中，現(xiàn)教育廳廳長霍建康，副廳長蔡志君、李奇勇等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察指導(dǎo)工作，并給予了學(xué)校高度評(píng)價(jià)。貴州省委書記趙克志在視察學(xué)校時(shí)高興地說：“這是我到貴州后看到的最好的職業(yè)學(xué)校。”省教育廳霍建康廳長在視察學(xué)校時(shí)說“在全省88個(gè)縣中，很少看到像你們學(xué)校這樣能與縣一中媲美的學(xué)校”。

　　道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心辦學(xué)條件

　　1991年，學(xué)校被評(píng)估為首批“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，率先成為全省農(nóng)村職業(yè)教育的骨干和示范學(xué)校。1999年，縣人民政府以道真職業(yè)高級(jí)中學(xué)為基礎(chǔ)，合并縣教師進(jìn)修學(xué)校、縣衛(wèi)生學(xué)校、電大道真工作站，成立職業(yè)教育培訓(xùn)中心，并與縣委黨校、行政學(xué)校合署辦公，形成了“多塊牌子，一套班子;多種功能，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有校園面積1707520.6平方米，主要建筑有教學(xué)樓3幢、黨校綜合辦公樓2幢、學(xué)生宿舍樓2幢、學(xué)生食堂樓1幢、校園廣場(chǎng)1個(gè)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、實(shí)訓(xùn)樓1幢。學(xué)校教學(xué)及辦公用計(jì)算機(jī)600臺(tái)，有計(jì)算機(jī)教室10間、電子閱覽室1間、多媒體教室36間;有音樂實(shí)驗(yàn)室、形體實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)驗(yàn)室、焊工實(shí)訓(xùn)室各2間，以及農(nóng)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地三個(gè);圖書室藏書2萬余冊(cè)，學(xué)校體育衛(wèi)生事業(yè)機(jī)構(gòu)健全。

　　道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心教師力量

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職工189名，其中專任教師143名，占教師總數(shù)的76%。專任教師中，中高級(jí)職稱78名;雙師型教師38名;省市級(jí)骨干教師16名，擁有一支適應(yīng)職業(yè)教育特點(diǎn)、學(xué)科相互滲透，一專多能、具有很強(qiáng)教學(xué)與科研能力相結(jié)合的教師隊(duì)伍。承擔(dān)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題《院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與管理實(shí)踐研究》子課題《如何建立學(xué)校與用人單位的良性互動(dòng)機(jī)制研究》的課題研究，學(xué)校的科研水平在我省中等職業(yè)學(xué)校中居領(lǐng)先地位。

　　道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心培養(yǎng)方向

　　我校自建校以來，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要辦學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有59個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4500多人。先后開辦了二十多個(gè)專業(yè)，面向應(yīng)屆初(高)中畢業(yè)學(xué)生實(shí)施學(xué)歷教育，為高一級(jí)學(xué)校輸送專業(yè)人才;面向具有同等學(xué)歷人員的專業(yè)技能培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)在職職工的崗位培訓(xùn)，面向農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)開展種植、養(yǎng)殖、畜牧等專業(yè)的涉農(nóng)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富，年培訓(xùn)能力達(dá)5000多人次。

　　道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心專業(yè)介紹

　　學(xué)校根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)特色和社會(huì)發(fā)展需要，目前設(shè)立學(xué)校中職學(xué)歷教育現(xiàn)開設(shè)了數(shù)控、電子電器、種植、社區(qū)服務(wù)、畜牧、旅游、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等18個(gè)專業(yè)。

　　學(xué)校以“厚德強(qiáng)技、一專多能”作為校訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，一是向普通高校和?？茖W(xué)校輸送人才，中職單報(bào)高職升學(xué)率近幾年均在98%以上，2010、2011年錄取率均為100%，;二是學(xué)校采取“自愿分流，雙向選擇、訂單培養(yǎng)”模式，與海爾集團(tuán)、華碩電腦、臺(tái)達(dá)集團(tuán)、聯(lián)想電腦、三星電子、富士康科技集團(tuán)、福耀集團(tuán)、佳能集團(tuán)等世界500強(qiáng)企業(yè)建立了校企友好合作關(guān)系，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生穩(wěn)定率達(dá)95%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)100%;三是學(xué)生自主擇業(yè)，個(gè)人發(fā)展。

　　我校畢業(yè)生，廣泛分布在全國各省市事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)、IT行業(yè)，相當(dāng)一部分都成為所在單位的骨干力量，并涌現(xiàn)出一批自主創(chuàng)業(yè)的民營企業(yè)家。形成了“管理有水平、教學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有門路、升學(xué)有希望”的辦學(xué)局勢(shì)。

遵義旅游學(xué)校

遵義旅游學(xué)校簡(jiǎn)介

　　我校是經(jīng)遵義市人民政府批準(zhǔn)，遵義市旅游局主辦，是市教育局主管的全市唯一的一所培養(yǎng)旅游服務(wù)與管理人才的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于 1997 年，座落在風(fēng)景優(yōu)美的共青湖畔，校園環(huán)境幽雅宜人，學(xué)校配有微機(jī)房、形體訓(xùn)練室、模擬中餐廳、模擬西餐廳、模擬客房等教學(xué)設(shè)施，并在北京、天津、青島、貴陽、深圳、大連、上海等地建立了實(shí)習(xí)基地。

　　“立足遵義、面向沿海、輻射全國”的就業(yè)安置戰(zhàn)略，確保畢業(yè)生100%上崗就業(yè)，學(xué)校實(shí)習(xí)和就業(yè)學(xué)生遍布全國各大旅游企事業(yè)單位，人才覆蓋至北京、上海、大連、深圳、山東等地的四星級(jí)酒店以上及旅行社;導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生主要是貴州省各大景區(qū)景點(diǎn)，為貴州旅游業(yè)的發(fā)展輸送了一大批優(yōu)秀的實(shí)用性專業(yè)人才。

　　“拒絕枯燥的理論教學(xué)，傳授過硬的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)。”目前，學(xué)校正進(jìn)行教育教學(xué)大改革，打破傳統(tǒng)的重課本輕實(shí)踐的教育模式?；诖?，學(xué)校實(shí)行開卷考試，考試成績占10%，平時(shí)成績占10%，學(xué)生的禮貌禮儀、職業(yè)道德、安全占20%，職業(yè)技能占60%，通過多方面來權(quán)衡學(xué)生的綜合能力。圍繞學(xué)生的技能來組織教育教學(xué)，全面提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和操作能力。學(xué)校每年組織四大技能大賽，分別是旅游服務(wù)技能大賽、導(dǎo)游技能大賽、演講朗誦大賽、文藝技能大賽，不斷豐富學(xué)生的課余生活。

　　在遵義市“十二五”旅游人才規(guī)劃中，根據(jù)旅游業(yè)發(fā)展需求，把加大對(duì)旅游人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)放在了突出的位置。以遵義市旅游局培訓(xùn)基地和我校為平臺(tái)，整合資源，建立市級(jí)旅游人才培訓(xùn)基地，啟動(dòng)和制定了全市旅游人才教育工程項(xiàng)目及旅游人才培訓(xùn)計(jì)劃，用高水平的旅游職業(yè)教育培訓(xùn)提高全市旅游從業(yè)人員素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)旅游人才，為旅游行業(yè)輸入新鮮血液。

　　我校始終以學(xué)生的就業(yè)為發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合社會(huì)對(duì)旅游業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)人才，開設(shè)了旅游管理、中文導(dǎo)游、酒店服務(wù)與管理、旅行社經(jīng)營與管理、旅游景區(qū)規(guī)劃與管理、航空服務(wù)、國際調(diào)酒等與旅游相關(guān)的專業(yè)。

　　招生專業(yè)：導(dǎo)游、酒店服務(wù)與管理、旅行社經(jīng)營與管理、景區(qū)規(guī)劃與管理、旅游管理、旅游財(cái)務(wù)管理、旅游英語、國際調(diào)酒、會(huì)展服務(wù)、物業(yè)管理

遵義中考300-400分可以讀的五年制大專學(xué)校

遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校五年制大專

遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校五年制大專學(xué)校簡(jiǎn)介

遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校坐落于遵義市新蒲新區(qū)大學(xué)城，總投資23億元，占地面積1394畝，建筑面積59.86萬平方米。現(xiàn)有全日制在校生12670人，學(xué)校現(xiàn)有教職員工1078人(含直屬附院)(校本部492人)，其中碩士、博士322人(校本部136人);教授/主任醫(yī)師106人(校本部15人)，副教授/副主任醫(yī)師291人(校本部98人);雙師型教師達(dá)88%。設(shè)有6個(gè)系2個(gè)教學(xué)部、24個(gè)專業(yè)，其中臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿為國控專業(yè)。護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是國家財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)是中央財(cái)政以獎(jiǎng)代補(bǔ)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，中醫(yī)專業(yè)是貴州省開放性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，臨床系是省級(jí)校企共建基地。

遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校五年制大專辦學(xué)歷史

遵義衛(wèi)生學(xué)校

1956年，遵義衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建。

1959年，遵義衛(wèi)生學(xué)校升格遵義醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校。

1959年，黔東南大學(xué)(醫(yī)專的醫(yī)療科部分)并入遵義醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校。

1963年，遵義醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校改建遵義衛(wèi)生學(xué)校，文革期間曾停止招生。

1973年，學(xué)?；謴?fù)招生。

遵義中醫(yī)學(xué)校

1986年，遵義中醫(yī)學(xué)校創(chuàng)建。

遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

2006年2月17日，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，遵義衛(wèi)生學(xué)校、遵義中醫(yī)學(xué)校合并升格為遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

2006年6月20日正式掛牌成立

2010年，該校通過了教育教學(xué)工作合格評(píng)估，并獲“優(yōu)秀”等級(jí)

2012年12月，該校獲批為貴州省示范性高職院校。

沒有達(dá)到遵義中考提檔線的同學(xué)雖然不能上高中，但是現(xiàn)在我國的職業(yè)教育一樣有很多的升學(xué)渠道，就學(xué)歷提升這一塊，根本不需要有任何擔(dān)心，選擇讀中職、中專、技校一樣大有可為，加油吧!