醴陵市淥江職校位于醴陵市陽三石街道泉湖二圣路,學(xué)校開展訂單招生、定向安置,形成了以進名優(yōu)企業(yè)多、對口崗位多、技術(shù)崗位多和學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多的就業(yè)特色。學(xué)校在學(xué)制上也有優(yōu)勢,比如辦學(xué)采取“2.5+0.5”學(xué)制。
醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門
一、學(xué)制介紹
“2.5+0.5”學(xué)制是隨著新課標(biāo)的實施提出的一種新型的人才培養(yǎng)模式,即前兩年半在校學(xué)習(xí),最后半年參加頂崗實習(xí)。目的在于擴充中職學(xué)生的實踐知識,提高他們的實踐技能,進而培養(yǎng)出社會所需要的人才。
醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)樓
二、加強和完善校外基地建設(shè)
“2.5+0.5”體制本來就是為學(xué)生由學(xué)校步入社會提供的過渡,生活補貼能夠使學(xué)生正確認識到自身的能力,在工作的過程中能夠更加用心,以較高地效率促進自身的快速成長。
三、制定頂崗實習(xí)的內(nèi)容
頂崗實習(xí)內(nèi)容的制定要結(jié)合具體的專業(yè)崗位,同時兼顧合理性、有效性、實際性和操作性等。教師應(yīng)該根據(jù)市場需求,積極調(diào)整專業(yè)知識和課程的設(shè)置,以提高學(xué)生的知識素養(yǎng)和實踐技能。
四、加強校企合作,進行雙重管理
隨著“2.5+0.5”學(xué)制的實施,學(xué)生在頂崗實習(xí)階段受到了學(xué)校和用人單位的雙重管理。這就要求學(xué)校和企業(yè)在合作的過程中,制定好各種規(guī)章制度和緊急情況處理措施,以便在對學(xué)生管理的過程中做到一致。
五、進行多樣化的實習(xí)考核
傳統(tǒng)的中職學(xué)校大多會以考試成績來對學(xué)生進行評價,實踐活動和實習(xí)所占學(xué)分較少,這就使得很多動手能力較強的學(xué)生得不到應(yīng)有的評價。因此,隨著“2.5+0.5”學(xué)制的發(fā)展,學(xué)校理應(yīng)進行多樣化的實習(xí)考核,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
醴陵市淥江職校有以上這個辦學(xué)的優(yōu)勢,該學(xué)制能夠幫助學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境,促進大家的就業(yè)。該校的學(xué)生除了走就業(yè)道路,也有多名同學(xué)參加了對口升學(xué),并成功升入大學(xué),所以走什么樣的道路還是靠大家自己選擇。