同學(xué)們在擇校時都比較關(guān)心學(xué)校是不是一所好的學(xué)校,四川省樂山衛(wèi)生學(xué)校招生在即,對于學(xué)校,同學(xué)們也會從各個途徑了解學(xué)校相關(guān)內(nèi)容,老師為讓更多對感興趣的同學(xué)了解四川省樂山衛(wèi)生學(xué)校怎么樣、學(xué)校好不好?這一問題,為大家整理了以下問題,我們一起來看看~
四川省樂山衛(wèi)生學(xué)校,成都校區(qū)醫(yī)護(hù)類專業(yè)校區(qū),位于成都市高新西區(qū)團(tuán)結(jié)大學(xué)城四川科技學(xué)院,聯(lián)合成立川科護(hù)理學(xué)院(衛(wèi)校),是一所創(chuàng)建于1951年的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校,經(jīng)過近半個世紀(jì)的積淀與發(fā)展,現(xiàn)已是“省部級重點中?!?、“省級校風(fēng)示范學(xué)?!薄ⅰ笆〖壩拿鲉挝弧?。學(xué)校擁有1個部級培訓(xùn)中心、1個省級教育研究室、1個市級培訓(xùn)中心,擁有2個二級乙等附屬醫(yī)院,1個國際遠(yuǎn)程教育實驗室和與INTERNET聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò),擁有國內(nèi)最早、最大的中等衛(wèi)生學(xué)校計算機命題系統(tǒng)軟件。
建校近50年來,學(xué)校始終堅持黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持為醫(yī)療衛(wèi)生第一線培養(yǎng)綜合型實用人才,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。特別是近兩年來,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,解放思想、深化改革、正確定位、全面落實科教興國戰(zhàn)略,實施素質(zhì)教育,進(jìn)行教育模式創(chuàng)新,走可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)之路。提出了堅持鄧小平教育“三個面向”,以“人—環(huán)境—健康—教育”為理念,以市場為導(dǎo)向,以能力為本位,素質(zhì)教育為基礎(chǔ)平臺,教育資源的優(yōu)化重組為資源平臺,培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強技能、快適應(yīng)、科技與人文整合的綜合型實用人才”。立足中專,面向高等職業(yè)教育,以改革促發(fā)展、以質(zhì)量求生存、向管理要效益,以“創(chuàng)國重”為契機,開放辦學(xué),全面發(fā)展,使學(xué)校在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次、質(zhì)量、效益、速度等方面取得了豐碩的成果。先后建成了衛(wèi)生部全國護(hù)理師資培訓(xùn)中心,四川省中等醫(yī)學(xué)教育研究室,華西醫(yī)大臨床醫(yī)學(xué)樂山教學(xué)點。
樂山衛(wèi)校占地138畝,擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和圖書館,體育設(shè)施齊全?,F(xiàn)開設(shè)有8個中專專業(yè),3個聯(lián)辦大專專業(yè),在校生3000多人。學(xué)校已形成了一個以普通中等教育為中心,中、高等職業(yè)教育共同發(fā)展;以護(hù)理專業(yè)為龍頭,集社區(qū)醫(yī)學(xué)、婦幼醫(yī)士、預(yù)防醫(yī)學(xué)、檢驗、藥劑、口腔、計劃生育、高等護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)(???、農(nóng)村醫(yī)療(中西醫(yī)結(jié)合???等專業(yè)齊全的成人中等教育、成人高等教育(包括高等教育自學(xué)考試助學(xué)),函授教育、學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、師資培訓(xùn)為一體的綜合性人才培養(yǎng)體系日臻完善。
樂山衛(wèi)校有一個堅強、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子,校領(lǐng)導(dǎo)一班人帶領(lǐng)全校教職員工,以“創(chuàng)國重”為目標(biāo),以改革促發(fā)展、向管理要效益。在短期內(nèi)使學(xué)校在規(guī)模、效益、質(zhì)量等方面均創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。按“立足中專,面向高等職業(yè)教育”的辦學(xué)方向,不斷完善和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),特別加大了教師的現(xiàn)代教育思想、教育方法和現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師總體的教育教學(xué)創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)以及對現(xiàn)代職業(yè)教育的適應(yīng)能力等都上了一個新的臺階。專任教師占教師總數(shù)的90%以上,每個骨干專業(yè)都有專業(yè)帶頭人,每個學(xué)科都有學(xué)科帶頭人,各門課程有骨干教師。專任教師中具有本科以上學(xué)歷的教師達(dá)86.49%,具有中級職稱資格和高級職稱資格的教師占教師總數(shù)的75.68%。實訓(xùn)指導(dǎo)教師均為中專及其以上學(xué)歷,中級以上職稱的實驗輔導(dǎo)教師占70%。雙師型教師占教師總數(shù)的21.98%。科研型教師占教師總數(shù)的17.58%,教研性教師占教師總數(shù)的26.37%。
樂山衛(wèi)校的畢業(yè)生深受用人單位的好評。中國人民解放軍總醫(yī)院、北京醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、華西醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院等國內(nèi)一流的醫(yī)院紛紛錄用樂山衛(wèi)校的畢業(yè)生。1999年在解放軍總醫(yī)院的11名樂山衛(wèi)校的實習(xí)生被評為該院“病員最滿意的護(hù)士”。1997年以李進(jìn)副省長為團(tuán)長的四川省衛(wèi)生管理高級代表團(tuán)在新加坡考察,看到24名四川籍護(hù)士中就有6名是樂山衛(wèi)校的畢業(yè)生時,對樂山衛(wèi)校這一面向世界的特色教育給予了高度的評價。
上述是今天學(xué)校老師為大家整理的四川省樂山衛(wèi)生學(xué)校怎么樣、學(xué)校好不好?千萬不要認(rèn)為自己不行,要知道誰都不是生下來就是天才,天分也許會給你一個好的基礎(chǔ),但是更多是需要靠后天自己的努力。對于這個問題我們是時候好好的考慮一下了,也許你并不喜歡學(xué)這個專業(yè),但可以學(xué)習(xí)的技術(shù)是多種多樣的,總有適合你的,只要不讓自己停滯不前,學(xué)點自己喜歡的事兒吧。