安順民族職業(yè)技術學校2022年招生專業(yè)

主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等課程。

就業(yè)方向：主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

培養(yǎng)目標：適應人口老齡化快速發(fā)展對養(yǎng)老服務人才的迫切需求，培養(yǎng)在養(yǎng)老機構從事老年人專業(yè)服務與管理工作，具有愛心和奉獻精神的“懂專業(yè)、會管理、能經(jīng)營、善服務”的涉老專業(yè)高端技能人才和創(chuàng)業(yè)者。

主要課程：解剖生理學、老年學概論、老年心理維護與服務、老年服務倫理與禮儀、老年醫(yī)學，老年運動與保健、老年中醫(yī)養(yǎng)生、老年護理與保健、老年營養(yǎng)與膳食、老年康復訓練、老年保健按摩、養(yǎng)老機構經(jīng)營與管理等。

就業(yè)方向：主要是養(yǎng)老機構，即各類公辦養(yǎng)老福利機構、民辦養(yǎng)老機構;社區(qū)養(yǎng)老服務單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務機構等;老齡產(chǎn)業(yè)相關機構，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機構、老年產(chǎn)品銷售機構、老年服務相關機構等。還可以在經(jīng)驗積累的基礎上進行自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)證書：養(yǎng)老護理員(初、中級)、保健按摩師等資格證書(該證書在全世界通用)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握服裝設計、款式搭配、服飾色彩搭配、服裝結構與工藝技術,以服裝品牌,服裝批發(fā)市場為主導的市場應用型且具備良好專業(yè)素養(yǎng)的高技能人才。

主要課程：服裝縫紉技術、服裝裁剪技術、服裝結構制圖、服裝制作工藝。

就業(yè)方向：省內(nèi)外著名服裝制造廠、服裝公司及自主創(chuàng)業(yè)。

主要課程：烹飪概論、原料學、雕刻、面點、熱菜、美術、營養(yǎng)衛(wèi)生等

就業(yè)方向：旅游飯店餐飲部、中高檔餐館業(yè)的烹飪技術崗位、營養(yǎng)分析與營養(yǎng)配餐崗位、餐飲管理崗位。

資格證書：本專業(yè)可獲取人社部中式烹調(diào)師、西式烹調(diào)師、中式面點師、西式面點師、調(diào)酒師中級職業(yè)資格證書。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應美容行業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握醫(yī)療美容技術(中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容技術方向)專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需要的基礎醫(yī)學相關知識、中醫(yī)美容基本理論和技能，能在美容行業(yè)開展優(yōu)質(zhì)服務的醫(yī)學基礎扎實、專業(yè)知識全面、綜合素質(zhì)高的技能型醫(yī)療美容技術人才。

主要課程：美容、美體保健、化妝、美甲、芳香保健、化妝品知識、瑜珈、店務管理、中醫(yī)基礎、美容藥物與化妝品、美姿美儀、化妝設計、面部護理、身體護理、芳香療法、美容業(yè)營銷實務、中國傳統(tǒng)美容養(yǎng)生技術

就業(yè)方向：各級醫(yī)院的中醫(yī)推拿科和社區(qū)衛(wèi)生保健機構美容導師和技師崗位;美容專科醫(yī)院、醫(yī)療美容門診、美容連鎖機構的美容管理和技術崗位(美容技師、醫(yī)療美容咨詢師、美容顧問、美容美體技師、美容導師/講師、化妝造型師、芳香保健師等崗位)。

培養(yǎng)目標：熟悉旅游服務、酒店服務及其管理工作，能勝任旅游行業(yè)、酒店行業(yè)的服務、接待、帶團、市場拓展、管理等工作需要的一線應用型專業(yè)人才;掌握餐飲服務與管理、前廳服務與管理、客房服務與管理的基本技能與方法。通過導游員、酒店服務員職業(yè)資格鑒定合格可領取人社部門相應證書。

主要課程：現(xiàn)代飯店服務與管理、咖啡制作、茶藝與茶文化、調(diào)酒、插花藝術等。

就業(yè)方向：高星級酒店、酒店管理公司、各級政府的接待管理機構、旅游院校，旅游科研機構、旅游企業(yè)以及相關旅游服務部門的管理、服務工作。

培養(yǎng)目標：能勝任導游服務、旅行社經(jīng)營與管理、景區(qū)景點講解服務與管理、旅游交通以及旅游飯店的前廳、客房、餐飲、康樂、會展等服務與管理的工作，掌握旅游管理與服務的基礎理論知識，以及相應的職業(yè)外語表達和溝通能力，具有從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作基本技能的綜合型人才。

主要課程：旅行社經(jīng)營管理、門市接待實務、旅游心理學、旅游概論、英語基礎等。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅行社、旅游電子商務企業(yè)、旅游景區(qū)管理、旅游產(chǎn)品營銷策劃(可留學校自建賓館及旅行社就業(yè))。

汽車制造與維修就業(yè)面向：本專業(yè)主要培養(yǎng)面向汽車制造廠、汽車4S維修站等相關企業(yè)的汽車檢測與維修技術人員。汽車后服務市場需要大量的從業(yè)人員，未來相當長的時間內(nèi)，汽車檢測與維修技術人員需求量將持續(xù)上升，人才需求將達到較大規(guī)模。

機械制造與控制就業(yè)前景：機械設計制造及其自動化專業(yè)涉及機械行業(yè)中的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業(yè)。具體研究的內(nèi)容有，開發(fā)低公害汽車發(fā)動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動機性能與開發(fā)減震降噪的機械等許多課題。隨著我國現(xiàn)代化建設的需要，在航天、造船、采礦等工業(yè)領域的發(fā)展，機械制造和自動化更加需要長足的發(fā)展，并且存在極大的發(fā)展空間。

模具設計與制造就業(yè)面向：機械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)的模具設計、制造和維修，模具設備的安裝、調(diào)試、維護與管理工作。電子信息、輕工生產(chǎn)管理、物流管理、設備管理、質(zhì)量管理、項目管理以及產(chǎn)品開發(fā)、汽車工業(yè)、機械制造工藝師、CNC工程師等

數(shù)控技術應用就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術的工作，其主要業(yè)務范圍是：從事數(shù)控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設工作;數(shù)控編程及設計;數(shù)控機床的安裝、調(diào)試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司

會計電算化主干課程：會計學原理、財務會計、財務管理、預算會計、成本會計、納稅會計、管理會計、EXCEL表在財會管理中的應用、財務報表編制與分析、財會手工模型、會計軟件模擬、審計學、電子商務管理實務、國際金融、國際貿(mào)易等。

會計電算化專業(yè)特色：本專業(yè)辦學歷史悠久，師資力量強。在實踐教學環(huán)節(jié)中實行了三環(huán)節(jié)制。第一環(huán)節(jié)為專業(yè)課程的實訓;第二環(huán)節(jié)為校內(nèi)綜合模擬實驗;第三環(huán)節(jié)為校外實習。實踐教學方式實行了三結合方式，即會計手工模擬實驗，財務軟件模擬實驗，校外企業(yè)實習相結合的方式。高素質(zhì)的雙師型教師隊伍與有效的實踐教學模式保證了本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

會計電算化就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商企業(yè)、銀行、證券公司、會計師事務所等相關企事業(yè)單位從事會計核算、財務管理、審計、資產(chǎn)評估等工作。

電子與信息技術培養(yǎng)目標：該專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應電子信息科學飛速發(fā)展，具有良好的知識結構和適應能力，能在電子技術、電子信息科學及電子信息產(chǎn)業(yè)等相關領域從事設計制造、科研開發(fā)，應用研究與技術管理等工作的高級理論和技術人才

電子與信息技術就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設備的裝配、調(diào)試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

學前教育主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

學前教育就業(yè)去向：學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構以及有關文化藝術機構擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術服務人員。