貴陽市中華職業(yè)學(xué)校2022年專業(yè)招生計劃

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適合農(nóng)村基層醫(yī)療機構(gòu)的實踐能力較強的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的實用型衛(wèi)生人才。畢業(yè)后從事疾病的初級診治、轉(zhuǎn)診服務(wù)和預(yù)防保健、康復(fù)治療與護理等工作。

課程設(shè)置：語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)與人生、就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、健康評估、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、 病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。

專業(yè)方向：全科醫(yī)學(xué)概論、診斷基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉、急救、口腔、傳染病、皮膚性病等)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、針灸與推拿、常用護理技術(shù)、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī)，以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)通識性學(xué)習(xí)內(nèi)容。

培養(yǎng)目標：數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)(方向)主要為機械加工類企業(yè)培養(yǎng)能夠從事數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、編程的技能型人才。

模具設(shè)計與制作專業(yè)(方向)是在掌握數(shù)控加工技術(shù)的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)模具的設(shè)計和制作技術(shù)，為機械、塑料制造業(yè)從事簡易模具設(shè)計、編制模具加工工藝、操作各類機床進行冷沖壓和塑料模具加工的中級應(yīng)用型專門人才。電器運行與數(shù)控專業(yè)(方向)主要培養(yǎng)電器設(shè)備安裝和檢修的技能型人才。數(shù)控技術(shù)維護與應(yīng)用專業(yè)(方向)主要培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備維護，簡單維修，并能運用數(shù)控設(shè)備進行機械加工的中級應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)背景：隨著世界制造業(yè)向中國特別是長三角的轉(zhuǎn)移，國家正在全力打造浙江先進制造業(yè)重要基地，構(gòu)建光機電高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地。隨著日本電產(chǎn)、科寶、機械裝置等日資企業(yè)落戶我國并帶動了我國民營機電類企業(yè)的迅速發(fā)展，我國機電類專業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，較好的掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本技能與方法，能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會科技發(fā)展需要的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)與人生、就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、電子商務(wù)、匯編語言與微機原理及實踐、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)及實踐、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、計算機維修維護及實踐、動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)及實踐、VisualC++及實踐、計算機專業(yè)英語、軟件產(chǎn)品測試、計算機安全技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)原理與分析及實踐、計算機系統(tǒng)集成、多媒體技術(shù)應(yīng)用及實踐、計算機外圍數(shù)設(shè)備原理、CAD制圖、組網(wǎng)技術(shù)等。

專業(yè)前景：隨著中國軟件業(yè)范圍一直擴展，軟件人才結(jié)構(gòu)性抵觸日益顯得凸起，不僅缺少高檔次的系統(tǒng)剖析員、名目總設(shè)計師，也缺乏大批從事基礎(chǔ)性開發(fā)的職員。依照人才結(jié)構(gòu)比例進行測算,中國須要軟件高等人才6萬人、中級人才28萬人、低級人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)、學(xué)校等范疇，全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增添100萬人左右。

培養(yǎng)目標：主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓(xùn)練。具備人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識及護理學(xué)的基本理論知識和技能，能在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的專門人才。

課程設(shè)置：語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)與人生、就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、護理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護理學(xué)、老年護理學(xué)、急救護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較好的文化課知識水平及一定的汽車專業(yè)知識理論和技能水平的、面向高等職業(yè)院校的汽車運用與維修專業(yè)的汽車修理高水平人才。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向高等職業(yè)技術(shù)院校的汽車運用與維修專業(yè)的升學(xué)。省內(nèi)各大汽修廠。

1.掌握汽車構(gòu)造、保養(yǎng)維修和檢測的基本知識，具有鈑金、噴涂和裝潢的基本能力。

2.突出文化課理論知識的提升，達到語文、英語的較高水平，為上高等職業(yè)院校繼續(xù)深造奠文化基礎(chǔ)。

3.掌握普通話、禮儀及待人接物的一般技能。

(一) 文化基礎(chǔ)課

語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)與人生、就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)

(二) 專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課

汽車電工電子基礎(chǔ)及電路分析、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電路設(shè)備與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、發(fā)動機電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與維修、汽車空調(diào)、自動變速器構(gòu)造與維修、現(xiàn)代汽車電子控制系統(tǒng)、汽車實用英語。

1.授課：有聲像教材的課程，由教師組織學(xué)員直接利用聲像教材組織教學(xué)，無聲像教材的課程由教師面授。

2.實踐：(1)課程實踐：按照教材要求，組織學(xué)員進行實驗、學(xué)習(xí)及技能培訓(xùn)，并寫出實踐報告。

(2)學(xué)生進校后第二年，采用邊理論學(xué)習(xí)邊在汽修廠實踐的教學(xué)模式。

教學(xué)要求1.教學(xué)中聲像理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機統(tǒng)一，以理論教學(xué)為主導(dǎo)，實踐教學(xué)為輔，全面提高學(xué)員再深造能力。

2.在各專業(yè)課教學(xué)要與汽車運用與維修緊密結(jié)合，加強理論性和系統(tǒng)性培養(yǎng)的同時，注重文化課的知識延升，強調(diào)學(xué)員的再學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的生物技術(shù)和藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識，熟練掌握現(xiàn)代生物技術(shù)和制藥技術(shù)的常用實驗流程，初步了解生物技術(shù)制藥企業(yè)生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)的流程，能夠勝任現(xiàn)代生物技術(shù)實驗室和生物技術(shù)制藥企業(yè)崗位基本要求的德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型實用人才。

課程設(shè)置：語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)與人生、就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、細胞生物學(xué)及實踐、生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)(實踐)、生物制藥學(xué)、藥學(xué)生物制品學(xué)、發(fā)酵制藥學(xué)、現(xiàn)代生物制藥技術(shù)等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)人才。

課程設(shè)置：語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)與人生、就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、普通話、心理健康、美術(shù)、音樂、舞蹈、幼兒英語、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、活動設(shè)計等。普通話、幼兒英語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術(shù)設(shè)計與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園及學(xué)前教育機構(gòu)工作、在各級學(xué)前教育部門從事行政管理工作以及從事幼兒教育學(xué)和心理學(xué)教師、學(xué)前教育部門的管理人員。

專業(yè)前景：人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。