網(wǎng)絡教育優(yōu)缺點有哪些

　　隨著對學歷的重視，很多人都會選擇適合自己的方式來提升學歷，其中網(wǎng)絡教育受到了一些上班族的喜歡，但是還是有些人對網(wǎng)絡教育不是很了解，在咨詢網(wǎng)絡教育優(yōu)缺點有哪些?招生老師針對這一問題做了相關介紹，下面我們來一起了解一下吧。

　　適合在職學習

　　網(wǎng)絡教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點，可供學習者根據(jù)自身條件和需要選擇學習內(nèi)容、方式和進程，有利于解決工學矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學習。

　　為師生跨時空交換，創(chuàng)造了便利條件

　　網(wǎng)絡教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協(xié)作學習提供網(wǎng)絡學習交互環(huán)境和平臺，學生通過教學交互獲 得需要的教學資源、學習指導和支持服務。

　　學生可以自主選擇學習方式

　　網(wǎng)絡教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡等多種教學信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學習資源;并可通過網(wǎng)絡共享國內(nèi)外其他大學的優(yōu)質(zhì)資源，實施多種媒體技術相結合、多種學習方式如遠程與面授、獨立學習與協(xié)作學習等相結合的混合型學習模式。

　　取得文憑容易

　　網(wǎng)絡教育學生不用參加國家統(tǒng)一組織的招生入學考試，招生計劃各學校自己擬定，招生人數(shù)基本不受限制。課程結業(yè)考試也由學校自行組織，僅有2-3門課程由國家出題，電大組織通過網(wǎng)絡進行考試，難度不大。

　　國家承認學歷

　　國家承認學歷，予以電子注冊。開展現(xiàn)代遠程教育試點，對這些高校培養(yǎng)的達到本、專科畢業(yè)要求的網(wǎng)絡教育學生，由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。這些所現(xiàn)代遠程教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學等。

　　但是網(wǎng)絡教育也有弊端，比如存在如下的劣勢：

　　學生缺乏歸屬感

　　網(wǎng)絡教育的師生處于時空分離狀態(tài)，學生、老師之間基本無法見面，學生對學校缺乏認識，上了幾年不知道學校的校門朝哪開，上了幾年學不知道真老師長啥樣子，上了幾年學不知道同學長啥樣。

　　網(wǎng)絡教育師資缺乏，教學支持服務無保障

　　據(jù)教育部門2010年統(tǒng)計 ，網(wǎng)絡教育高等院校在校學生450萬左右，每年招生150萬左右，平均每個學校招生人數(shù)2萬余人，很多學校網(wǎng)絡教育的招生人數(shù)遠遠超過普通高考的招生人，師資無法保證。一般情況下，高校的網(wǎng)絡教育都各校的網(wǎng)絡教育學院來組織招生、教學、考試、資源建設等工作，而各校的網(wǎng)絡學院僅有專職的管理人員，沒專職教師，教師都是兼職或外聘的，教學時間無法保證，科研也無法保證。老師對網(wǎng)絡教育缺乏深入的思考，對網(wǎng)絡教育的學生缺乏了解，對網(wǎng)絡教育的教學規(guī)律、網(wǎng)上支持服務的特點缺乏深入的研究。

　　網(wǎng)絡教育的資源更新緩慢，對學生缺少吸引力

　　網(wǎng)絡教育的課件錄制好以后，上傳到網(wǎng)上沒能及時更新，導致10多年的學生學的內(nèi)容都是相同的，甚至有些知識已經(jīng)早已淘汰，或在現(xiàn)實中已經(jīng)不用了，這樣的資源對學生毫無吸引力，甚至出現(xiàn)反感現(xiàn)象。作為老師課時常講常新，而不是報殘守缺，始終如一日。

　　教學投入不足，甚至沒有投入

　　繼續(xù)高等教育、網(wǎng)絡高等教育在高等院校中大多數(shù)，都是被邊緣化了。學校在網(wǎng)絡教育的教學、基礎設施、師資建設、科學研究等方面投入很少，甚至沒有投入。把網(wǎng)教育當做高校創(chuàng)收的一種途徑。這已經(jīng)嚴重影響了網(wǎng)絡教育的辦學質(zhì)量，嚴重影響了網(wǎng)絡教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　以上就是關于網(wǎng)絡教育優(yōu)缺點有哪些的相關內(nèi)容，相信通過上面的內(nèi)容大家都有了一定的了解，如果還有不清楚的可以直接咨詢網(wǎng)站內(nèi)的老師，也可以關注好學校招生網(wǎng)來了解更多相關資訊。