銀川市第一職業(yè)中專學(xué)校怎么樣 環(huán)境如何

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　　銀川市第一職業(yè)中專學(xué)校簡介

　　銀川市第一職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1982年，是銀川市最早創(chuàng)辦的一所國家級重點職業(yè)中專學(xué)校，2005年9月順利通過了國家級重點中等職業(yè)學(xué)校重新評估認(rèn)定。建校以來，學(xué)校始終把教學(xué)工作放在首位，加強教學(xué)管理，積極進行教學(xué)改革，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

　　為擴大辦校規(guī)模，2002年在市委和市政府的統(tǒng)一部署下，與銀川市計算機職業(yè)中專學(xué)校(銀川五中)實行了合并，2003年又與銀川三職合并。合并后的銀川一職分為東校區(qū)(校本部、原銀川一職)、西校區(qū)(原銀川市計算機職業(yè)中專學(xué)校)、北校區(qū)(原銀川三職)三個校區(qū)，三個校區(qū)總占地面積是307.8畝(東、西、北校區(qū)分別是19.8畝、32畝、256畝)，總建筑面積22510米2，在校學(xué)歷教育學(xué)生2846人，每年短期培訓(xùn)、考證人員2000多人。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)歷教育招生人數(shù)近三年迅速攀升，各種短期技能培訓(xùn)、技能鑒定考核、下崗再就業(yè)培訓(xùn)以及失地農(nóng)民培訓(xùn)紅紅火火，出現(xiàn)了招生火爆，畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求的可喜局面。

　　辦學(xué)方針

　　該校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以市場為導(dǎo)向，以技能為基礎(chǔ)，以就業(yè)為目標(biāo),以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以師德建設(shè)為核心，不斷加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，全面貫徹“能力本位”的職業(yè)教育理念，培養(yǎng)技能型人才。在教育教學(xué)中突出“人格培養(yǎng)，主動發(fā)展，技能見長”的教育理念。注重學(xué)生思想品德和職業(yè)道德教育，加強學(xué)生誠信教育，責(zé)任感教育，愛心感恩教育，吃苦耐勞，艱苦創(chuàng)業(yè)教育。重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。貫徹國家勞動資格準(zhǔn)入制度，推行多證書制度，夯實基礎(chǔ)，強化技能，使學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)，突出學(xué)生的動手能力和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)。為企、事業(yè)用人單位培養(yǎng)“高素質(zhì)、強技能、寬適應(yīng)、復(fù)合型”生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動者。

　　師資力量

　　學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，現(xiàn)有教師189人，其中研究生4人，國家級骨干教師2人，市級骨干教師8人，獲雙師證書的有33人，獲得國家級各種職業(yè)資格考評員的教師有15人，ATA網(wǎng)絡(luò)管理師4人，CAXA認(rèn)證講師2人，教職工本科學(xué)歷達98%，高級職稱占36%，中級職稱占51%，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，充滿朝氣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于鉆研，勇于奉獻的教師隊伍。在2001年全區(qū)首次教育教學(xué)質(zhì)量評估檢查中被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位。該校被確定為“寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、服裝、計算機應(yīng)用、汽車維修與駕駛等學(xué)科專業(yè)教育科研基地”。

　　辦學(xué)理念

　　多年來，學(xué)校堅持“專業(yè)設(shè)置與社會需求同步，人格教育與技能教育結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定結(jié)合”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷調(diào)整并加強骨干專業(yè)的建設(shè)，2002年“烹飪專業(yè)”被國家教育部認(rèn)定為“全國骨干示范專業(yè)”，2003年“電子商務(wù)專業(yè)”和“計算機技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”被自治區(qū)教育廳確定為“自治區(qū)骨干示范專業(yè)”，現(xiàn)已初步形成了以銀川市為中心輻射周邊省區(qū)的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校積極推進工學(xué)結(jié)合，半工半讀的培養(yǎng)模式。加大校企合作力度，建立學(xué)生到企業(yè)、單位頂崗實習(xí)制度，加強東西部合作辦學(xué)，為畢業(yè)生就業(yè)成才搭建更廣闊的舞臺。

　　辦學(xué)條件

　　學(xué)校堅持教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)與科技發(fā)展同步，積極構(gòu)建教育信息化平臺，學(xué)校先后分別在東西兩校區(qū)建成校園網(wǎng)，師生能利用網(wǎng)上資源開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理中心機房2個，計算機機房6個，計算機750多臺。電子電工實驗室1個，單板機實驗室1個，多媒體教室3個，烹飪實習(xí)飯店1個(職高飯店，建于1993年)，服裝實習(xí)車間1個，微機組裝與網(wǎng)絡(luò)實驗室1個，汽車維修實驗室1個。這些設(shè)備設(shè)施的使用大大地提高了該校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校將加快北校區(qū)(銀川市職業(yè)技術(shù)教育中心)建設(shè)步伐，力爭在2008年完成校主部的搬遷。進一步優(yōu)化資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，到2010年把新校區(qū)建成在校學(xué)歷教育人數(shù)達6000人以上，全封閉、寄宿制，現(xiàn)代化程度一流的職業(yè)技術(shù)教育中心，各類短期職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定人數(shù)年均在5000人以上。形成以烹飪、電子應(yīng)用技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、汽車維修與駕駛、酒店管理與服務(wù)等專業(yè)技能人才培養(yǎng)為主要特色，課程設(shè)置與市場對接，教學(xué)內(nèi)容與崗位要求零距離，專業(yè)設(shè)置與市場需求同步，辦學(xué)特色鮮明、競爭優(yōu)勢突出，硬件設(shè)施設(shè)備以及教育教學(xué)質(zhì)量一流的國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。