招生簡章是同學(xué)們在報(bào)考學(xué)校前了解學(xué)校的重要參考資料,本篇文章為同學(xué)們整理并分享了米脂職業(yè)技術(shù)教育中心2022年招生簡章的相關(guān)內(nèi)容,如果你正好想要報(bào)考該校,那么不妨仔細(xì)的看一下文章,相信會對你有很大幫助的。
米脂職業(yè)技術(shù)教育中心基本信息
建校日期:2000
院校類型:職教中心
所在地域:陜西 榆林
學(xué)校地址:米脂縣銀州鎮(zhèn)北門川88號
學(xué)校排名:全國5475, 本省排名:274。
米脂職業(yè)技術(shù)教育中心簡介
米脂縣職教中心,是一所集中等職教、勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)、成人教育為一體的省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和省級示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積60畝,建筑面積2.1萬㎡?,F(xiàn)開設(shè)化工、機(jī)電、服務(wù)三大類15個(gè)專業(yè),全日制學(xué)歷教育在校生1155名。
幾年來,學(xué)校先后投資3500多萬元建成了教學(xué)大樓、學(xué)生公寓樓、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓、綜合服務(wù)大樓各一棟,建成了多媒體計(jì)算機(jī)房35個(gè)、配套的多功能報(bào)告廳2個(gè)、各類實(shí)習(xí)實(shí)踐操作室42個(gè),實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值近千萬。所有教室均安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,并接通了 100M 光纖,形成了擁有460臺電腦的校園局域網(wǎng)。
學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針,積極推行訂單培養(yǎng)與定向安置,大膽地走開門辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)和培植自身品牌專業(yè)的道路。2003年打造了享譽(yù)全國的“米脂家政”勞務(wù)輸出品牌;2006年以來,迅速擴(kuò)大中專辦學(xué)規(guī)模,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
米脂職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè)有哪些
機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)介紹
機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要面向機(jī)電一體化設(shè)備制造企業(yè),培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的,具有一定機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和中級職業(yè)技能及良好職業(yè)道德的能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、檢修、管理及技術(shù)改造等工作的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。
機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)主干課程
機(jī)械制圖與CAD、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、鉗工入門實(shí)習(xí)、電氣控制、機(jī)加工實(shí)習(xí)、電工考證實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)、可編程控制器技術(shù)、氣動與液壓技術(shù)、電子CAD、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、變頻技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用與接口技術(shù)、數(shù)控機(jī)床電氣控制、數(shù)控編程與加工。
設(shè)施農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)介紹
設(shè)施農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要立足于未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢,面向新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、應(yīng)用和服務(wù)的企事業(yè)單位,培養(yǎng)能在農(nóng)業(yè)保護(hù)設(shè)施中從事蔬菜、花卉、果樹、食用菌生產(chǎn)及其病蟲害防治和設(shè)施的建造與維護(hù)等工作,培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美等全面發(fā)展,具有科學(xué)生產(chǎn)、規(guī)范操作、綠色環(huán)保意識,具有綜合職業(yè)能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
果樹管理、栽培技術(shù)專業(yè)介紹
果樹管理、栽培技術(shù)基本信息
果樹栽植地的選擇需要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境、溫度、土壤質(zhì)量、天氣變化等;果樹對溫度有較高的要求,不能過高,也不能過低;要根據(jù)果樹每個(gè)階段的生長情況,科學(xué)合理地施肥,施肥量需要根據(jù)果樹的大小來決定;灌溉水的堿性不能過高、過酸;在降雨量較大的季節(jié),需要注意果園的排水工作,避免積水過多而影響根莖呼吸。
電氣焊技術(shù)專業(yè)介紹
電氣焊技術(shù)培養(yǎng)要求
培養(yǎng)能掌握焊接工程、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,具備機(jī)械設(shè)計(jì)、電子電力學(xué)科以及計(jì)算機(jī)等相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識與應(yīng)用能力,能在航空航天、能源交通、電力電器等領(lǐng)域從事焊接工程相關(guān)的科學(xué)研究、設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)與管理的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
學(xué)前教育專業(yè)介紹
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,能在幼兒園或托幼機(jī)構(gòu)從事工作的幼教工作者。
學(xué)前教育專業(yè)核心課程
視唱練耳、舞蹈、樂理、美術(shù)、手工、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動設(shè)計(jì)、幼兒教育學(xué)、幼兒文學(xué)、鋼琴、幼兒園管理等。
學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)去向
升入高等院校學(xué)習(xí)或從事幼兒園教師及相應(yīng)的工作。
電子商務(wù)專業(yè)介紹
電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展電子商務(wù)活動的技能型人才。
電子商務(wù)專業(yè)核心課程
電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、商務(wù)禮儀與溝通等。
電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)去向
升入高等院校學(xué)習(xí)或從事網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、電子倉儲物流、在線支付結(jié)算、商務(wù)網(wǎng)站編輯與維護(hù)等工作。
列車乘務(wù)專業(yè)介紹
列車乘務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
掌握列車乘務(wù)基礎(chǔ)知識和基本技能,具有在客運(yùn)列車(含動車組)上做好列車員的良好素質(zhì)能力,達(dá)到鐵路客運(yùn)部門中、高級標(biāo)準(zhǔn)要求。
列車乘務(wù)專業(yè)主要課程
德育;語文;數(shù)學(xué);計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);普通話與禮儀;列車員;旅游地理;形體訓(xùn)練;客規(guī)、管規(guī);鐵路客運(yùn)安全;電氣安全;應(yīng)急事故處理方法。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要課程
計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級言語匯編、VB. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站樹立、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java言語程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處置(PhotoShop)、Flash動畫制造、微型計(jì)算機(jī)裝置調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C言語、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)言語、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制造、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培育控制計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必要的基礎(chǔ)理論,能熟練控制常用計(jì)算機(jī)軟件操作,至少熟練控制一門編程言語,具有一定剖析問題和處置問題才干,并具有較強(qiáng)理論技藝的高級計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向
計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)、國度企事業(yè)單位辦公部門,互聯(lián)網(wǎng)站樹立維護(hù)等職業(yè)崗位群。
化學(xué)工藝專業(yè)介紹
化學(xué)工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練.具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造,對新過程進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)和對新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。
化學(xué)工藝專業(yè)主要課程
物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工分離工程、化工傳遞過程、化工系統(tǒng)工程、催化原理、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、環(huán)境工程、煤化工工藝學(xué)、天然氣綜合利用、燃?xì)廨斉?、煉焦工藝學(xué)、化產(chǎn)工藝學(xué)、碳素化學(xué)、化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)、化工安全工程等專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程如:
化學(xué)工藝專業(yè)畢業(yè)去向
畢業(yè)生能在化工、能源、信息、材料、環(huán)保、生物工程、輕工、制藥、食品、冶金和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作。
招生對象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí),成績合格,由對應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認(rèn)學(xué)歷。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1.凡報(bào)讀學(xué)校各專業(yè)的學(xué)生均全免學(xué)費(fèi);“3+2”大專后兩年在高校就讀,按高校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
2.20%的新生,經(jīng)審定將享受每年2000元的國家助學(xué)金;園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生全員享受國助金。
3.未升入大學(xué)的畢業(yè)生可全部由學(xué)校安排實(shí)習(xí)和就業(yè)。
助學(xué)政策
學(xué)校建立了較為完善的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)資助體系,開辟有新生入學(xué)“綠色通道”。學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)資助項(xiàng)目有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會資助等,可充分激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。