全日制專(zhuān)升本公辦院校在學(xué)校資源方面有何優(yōu)勢(shì)？

公辦學(xué)校擁有更多更優(yōu)質(zhì)的師資，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、高級(jí)職稱(chēng)教師人數(shù)、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家等比民辦獨(dú)立來(lái)得多。老師可能一直深耕某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)又一直處在優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源環(huán)境中，可以說(shuō)好學(xué)校的老師就是“神仙打架”。

而民辦院校大多數(shù)是由專(zhuān)科院校升格或其校區(qū)有專(zhuān)科院校，與專(zhuān)科院校共用資源，所以會(huì)存在很多專(zhuān)科院校的教師到本科院校教學(xué)，而且民辦院校屬于企業(yè)類(lèi)型，對(duì)教師的招聘要求比較低，很多無(wú)法進(jìn)入公辦院校教學(xué)的教師，就是因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到人家的要求，所以明確來(lái)說(shuō)，師資質(zhì)量和水平確實(shí)有區(qū)別。