學(xué)生群體是一個龐大的群體，所以競爭力可想而知，你現(xiàn)在不努力以后就沒有選擇好學(xué)校的權(quán)利。所以同學(xué)們還是要有自己的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)的大方向還是要同學(xué)們自己來把握的，這樣你的學(xué)習(xí)之路才不至于半途而廢。那么，一起來了解下天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生計劃。
天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 人數(shù) |
| 建筑工程施工 | 50 |
| 工程造價 | 50 |
| 建筑設(shè)備與維修 | 50 |
| 道路橋梁工程技術(shù) | 50 |
| 汽車制造與檢修 | 50 |
| 汽車運用與制作 | 50 |
| 學(xué)前教育 | 100 |
| 美術(shù)設(shè)計與制作 | 60 |
| 電子商務(wù) | 100 |
| 會計電算化 | 40 |
| 旅游服務(wù)與管理(導(dǎo)游、酒店服務(wù)方向） | 40 |
| 旅游服務(wù)與管理(高鐵、航空乘務(wù)方向) | 40 |
| 老年服務(wù)與管理 | 80 |
| 物流服務(wù)與管理 | 50 |
| 家政服務(wù)與管理 | 50 |
| 機電技術(shù)應(yīng)用 | 50 |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 60 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 60 |
| 計算機平面設(shè)計 | 50 |
| 數(shù)字媒體技術(shù) | 50 |
天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀
天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是市委、市政府批準，將天水師范學(xué)校和天水職業(yè)中專合并，在保留天水師范學(xué)校和天水職業(yè)中專的基礎(chǔ)上，于2007年組建的一所集教學(xué)、科研、技能鑒定、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、培訓(xùn)為一體的公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校將不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大工科類專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)，以職業(yè)教育為主，師范教育、藝術(shù)教育為輔，長短線結(jié)合，文理工科并重，進一步擴大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，力爭升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
教學(xué)模式：學(xué)校堅持“德育為先學(xué)會做人，技能為本學(xué)會做事”的辦學(xué)理念，努力為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為機械電子類、商貿(mào)旅游類、現(xiàn)代服務(wù)類行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，教育教學(xué)成績突出。建校至今已向社會培養(yǎng)畢業(yè)生3萬多名，近年來以藝術(shù)類專業(yè)為主考入高等院校的學(xué)生近400名。師范類畢業(yè)生大都成為基礎(chǔ)教育的骨干力量和行政管理的中堅力量，職業(yè)教育類畢業(yè)生通過自己的艱苦努力，走出了一條自我發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，先后有多人被授予“創(chuàng)業(yè)明星”稱號。畢業(yè)生以較強的敬業(yè)精神，全面的知識技能，良好的綜合素質(zhì)受到用人單位的贊譽。
學(xué)習(xí)本來就是一個表現(xiàn)緩慢的過程，所以短時間的投入是沒有效果的，需要學(xué)生長時間的進行仔細的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的直接導(dǎo)向就是為了工作，所以能力越強工作的機會也就越多。還想了解更多的可以關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)。
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