蘭州工科職業(yè)學(xué)校怎么樣,好不好?

　　蘭州工科職業(yè)學(xué)校怎么樣,好不好?這是不少想要報(bào)考本校的同學(xué)家長(zhǎng)都注重關(guān)注的問題,以下老師就為學(xué)生詳細(xì)介紹蘭州工科職業(yè)學(xué)校怎么樣,好不好這一相關(guān)問題

　　蘭州工科職業(yè)學(xué)校榮譽(yù)記錄

　　2018年10月，蘭州工科職業(yè)學(xué)校通過驗(yàn)收，被確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！薄?/p>

　　蘭州工科職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理

　　班主任“嚴(yán)要求、勤督促、抓養(yǎng)成”，通過家校聯(lián)系、社會(huì)服務(wù)、電話采訪、家長(zhǎng)會(huì)和形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使班級(jí)管理貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、形成良好的團(tuán)隊(duì)精神、建立和諧的人際關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，明確目標(biāo)，提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　蘭州工科職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

　　以學(xué)校具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并獲市級(jí)科研一等獎(jiǎng)的《四期素質(zhì)教育綱要》教育理論為核心，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生心理、生理特點(diǎn)和時(shí)代特色，以人為本，注重實(shí)效，分階段、分層次、有計(jì)劃地實(shí)施全員育人、全程育人、充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的教育網(wǎng)絡(luò)作用，挖掘?qū)W生的潛能，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系。2003年學(xué)校被團(tuán)中央、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)確定為全省唯一一所實(shí)施《中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃》試點(diǎn)的職業(yè)學(xué)校。

　　蘭州工科職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍

　　學(xué)?，F(xiàn)有專任教師149人，高級(jí)教師51人占34%，中級(jí)教師57人占38%，中高級(jí)職稱占73%，其中本科及以上學(xué)歷147人占99%，其中研究生12人，在讀研究生6人，占10%，其中一線教師本科合格率達(dá)100%。現(xiàn)有蘭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1名;“151”工程人才6名;蘭州市領(lǐng)銜名師1名;省市級(jí)教學(xué)能手5名;省市級(jí)骨干教師10名，縣區(qū)級(jí)骨干教師8名;市級(jí)教學(xué)新秀21名。學(xué)校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、教育教育理念先進(jìn)、專兼結(jié)合，既掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，又具有較強(qiáng)科研能力和教育教學(xué)能力教師隊(duì)伍。

　　以上就是老師為同學(xué)們整理的蘭州工科職業(yè)學(xué)校相關(guān)的內(nèi)容。相信同學(xué)們也對(duì)蘭州工科職業(yè)學(xué)校的獲得榮譽(yù)，師資力量，教學(xué)色等等有了一定的了解。同學(xué)們心中也有了蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校浩宇不好的標(biāo)準(zhǔn)了。喜歡蘭州工科職業(yè)學(xué)校的同學(xué)可以選擇報(bào)考蘭州工科職業(yè)學(xué)校。