成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)怎么樣

　　高級(jí)護(hù)理又稱(chēng)高護(hù)，是培養(yǎng)從事臨床護(hù)理和護(hù)理管理工作的護(hù)理師，培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)和技能的高級(jí)應(yīng)用型護(hù)理人才。不少學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也比較感興趣，那么，成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)怎么樣?下面是老師對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的介紹，感興趣可以來(lái)看看!

　　成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：

　　專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)和技能的高級(jí)應(yīng)用型護(hù)理人才，除加強(qiáng)護(hù)理實(shí)踐能力培養(yǎng)外，還注重心理學(xué)、人際溝通和護(hù)理美學(xué)的教育。

　　開(kāi)設(shè)課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)。開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、護(hù)理倫理學(xué)、溝通與禮儀、護(hù)理心理學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與寄生蟲(chóng)學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急救護(hù)理、傳染病護(hù)理、精神科護(hù)理等必修課程以及護(hù)士行為規(guī)范訓(xùn)練、文獻(xiàn)檢索等選修課程。

　　專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：能在各大、中、小型醫(yī)院、醫(yī)療服務(wù)站、診所、社區(qū)衛(wèi)生站、醫(yī)療保健護(hù)理中心等各級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作。

　　成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　原甘肅省成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校已并入甘肅省隴南師范高等專(zhuān)科學(xué)校，成縣職業(yè)中專(zhuān)創(chuàng)建于1994年，是在原成縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上合并了人才培訓(xùn)中心和教師進(jìn)修學(xué)校改建的。

　　中文名甘肅省成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校地 址甘肅省并 入甘肅省隴南師范高等專(zhuān)科學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間1994年目錄1 辦學(xué)條件2 社會(huì)影響辦學(xué)條件編輯建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，技能為核心”的辦學(xué)方向，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，校園占地面積100畝，在冊(cè)教職工85人，在校學(xué)員2100人。學(xué)校多次榮獲全省職業(yè)教育先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)，是市委市政府表彰的首批隴南市名校，教育部第二批公布的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，甘肅省下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，甘肅省特種作業(yè)隴南培訓(xùn)站。師資設(shè)施學(xué)校培養(yǎng)和選調(diào)了一批素質(zhì)優(yōu)良、實(shí)踐能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教師，使專(zhuān)業(yè)教師的比例達(dá)到了45%以上。被國(guó)家教育部確定為電子電工示范性實(shí)訓(xùn)基地。建有多媒體計(jì)算機(jī)、模擬財(cái)會(huì)、模擬餐廳、模擬客房、藥物標(biāo)本、生理模型、護(hù)理訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、電子技術(shù)、電工技術(shù)、汽車(chē)維修、烹飪操作、服裝制作、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、自動(dòng)化控制、電氣焊、氣體保護(hù)焊、鉗工等30多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教室。我校十分重視學(xué)生的技能訓(xùn)練和就業(yè)能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，組織不同專(zhuān)業(yè)學(xué)員參加由勞動(dòng)部門(mén)組織的職業(yè)技能考試考核，要求學(xué)生持“雙證”畢業(yè)。

　　成縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)怎么樣?以上是老師對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的介紹。相信對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)大家也有了認(rèn)識(shí)，護(hù)理工作是整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，但它又是有其自身的相對(duì)獨(dú)立性和特殊性，護(hù)理人員的道德水平如何，關(guān)系到能否協(xié)調(diào)醫(yī)生、護(hù)士、病人三者的關(guān)系，直接影響著醫(yī)療質(zhì)量。若你還想了解更多專(zhuān)業(yè)信息，可直接咨詢(xún)右側(cè)在線(xiàn)咨詢(xún)處!