金昌技師學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報(bào)名金昌技師學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)招生要求做了介紹,一起來(lái)看一下吧。
機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)介紹
機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)主干課程
機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)、機(jī)床電氣控制與plc技術(shù)、機(jī)械cad/cam。
機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可在機(jī)電一體化設(shè)備運(yùn)用企業(yè)、機(jī)械制造企業(yè)從事機(jī)電一體化新產(chǎn)品的生產(chǎn)、運(yùn)用、調(diào)試、維護(hù)、改造、管理等技術(shù)工作,也可從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)工作。
招生要求
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
2、思想進(jìn)步,品德良好,作風(fēng)正派,遵紀(jì)守法,思想政治品德考核合格。
3、身體條件符合《學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》和學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練要求,無(wú)傳染性疾病和嚴(yán)重慢性病。
4、政治條件:具備較高的政治素質(zhì)和較好的心里素質(zhì),并經(jīng)政審合格。
金昌技師學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
金昌技師學(xué)院是一所技工學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
金昌技師學(xué)院簡(jiǎn)介
金昌技師學(xué)院介紹
金昌技師學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,也是金川集團(tuán)公司培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃。學(xué)校依托金川集團(tuán)大型國(guó)有企業(yè),為高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育提供了良好的保障。學(xué)校利用完善和先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)、有色行業(yè)及甘肅省技能大賽中獲得佳績(jī)。其中,國(guó)家級(jí)大賽優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉锰钛a(bǔ)了我省的空白,參賽成績(jī)非常突出,得到學(xué)生,家長(zhǎng)及用人企業(yè)的廣泛好評(píng)和充分肯定。
金昌技師學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良,基礎(chǔ)設(shè)施齊備,師資力量雄厚。莊重宏偉的教學(xué)大樓與實(shí)驗(yàn)大樓交相呼應(yīng),實(shí)習(xí)工廠(chǎng)和數(shù)控、焊接等實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模,現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、藏書(shū)逾10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)化的多功能廳和體育場(chǎng)所等教學(xué)、娛樂(lè)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全;近20萬(wàn)平米的綠化面積,把校園裝點(diǎn)得盡顯園林風(fēng)雅;目前學(xué)??砷_(kāi)設(shè)數(shù)控、焊接、液壓傳動(dòng)、電工、鉗工、汽車(chē)摩托車(chē)維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、縫紉、賓館服務(wù)等10多個(gè)專(zhuān)業(yè),在校學(xué)生436人。
學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的辦學(xué)方針,在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)職業(yè)性,從而形成了集高中等職業(yè)技術(shù)教育、中高級(jí)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等“五位一體”的教學(xué)培養(yǎng)體系。30多年來(lái),學(xué)校共培養(yǎng)技校畢業(yè)生7000余人,培訓(xùn)有技能勞動(dòng)者10000余人次,為企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要貢獻(xiàn)。
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