計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個還不錯的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報考這一專業(yè),山東協(xié)和學(xué)院2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了,學(xué)校也是開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的,那么山東協(xié)和學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710202 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 090500 |
原專業(yè)名稱 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(保留) |
對口高職專業(yè) | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理等 |
對口本科專業(yè) | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程等 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、應(yīng)用的操作人員及相關(guān)產(chǎn)品銷售人員。 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要課程
組網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件、JAVA編程基礎(chǔ)、服務(wù)器配置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)硬件的配置與調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件實(shí)訓(xùn)等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能,具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù),以及網(wǎng)絡(luò)編程能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
報名方式
1、現(xiàn)場報名:報名人到學(xué)校前臺領(lǐng)取、填寫報名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報名:報名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報名登記表,填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱,并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。
報名材料
1、填寫完整的報名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
山東協(xié)和學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
山東協(xié)和學(xué)院是一所本科學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
山東協(xié)和學(xué)院簡介
山東協(xié)和學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)的普通本科高校,也是山東財(cái)政支持的本科“特色名校”建設(shè)單位。創(chuàng)建于1993年,坐落于山東省省會——“泉城”濟(jì)南。校園占地1480畝,建筑面積41.7萬平方米。
學(xué)校設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、外國語學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)部(思政部)等10個二級院(部)。開設(shè)普通本科專業(yè)17個,普通??茖I(yè)39個,形成了工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)理念
堅(jiān)持“以人為本”,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,強(qiáng)化能力培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育,把立德樹人做為根本任務(wù);堅(jiān)持社會服務(wù),在回報社會中育人,在服務(wù)社會中發(fā)展;確立“依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、開放辦學(xué)”的辦學(xué)宗旨,實(shí)施“質(zhì)量立校、專家治校、人才強(qiáng)校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略;凝練“明道致遠(yuǎn),德和崇文”的校訓(xùn),“誠信、奉獻(xiàn)、求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),“勤學(xué)、善思、篤行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),形成“和合”向上的校園文化。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)定位
教學(xué)型高等院校。辦學(xué)層次定位:以應(yīng)用型本科教育為主,以技能型高職教育為輔,積極發(fā)展專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育。學(xué)科專業(yè)定位:以工學(xué)為主體,以醫(yī)學(xué)為特色,工、醫(yī)、管、文、教育等多學(xué)科相互滲透、互為支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。
人才培養(yǎng)定位:培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向定位:立足濟(jì)南,面向山東,輻射全國,服務(wù)基層和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)思路
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,自覺遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和民辦高校發(fā)展規(guī)律,以人才培養(yǎng)為根本,以教學(xué)為中心,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),以質(zhì)量為關(guān)鍵,以就業(yè)為目的,以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭,以課程建設(shè)為基礎(chǔ),以教育教學(xué)改革為著力點(diǎn),以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以投入為支撐,以管理為保障,以體制機(jī)制創(chuàng)新為動力,實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)
努力把學(xué)校建設(shè)成為主動服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,辦學(xué)條件完善,教學(xué)改革領(lǐng)先,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢突出,以實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色,綜合辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)水平居于全省民辦高校領(lǐng)先地位,跨入全國民辦高校先進(jìn)行列,在省內(nèi)有較高聲譽(yù),在全國有一定影響的高水平民辦大學(xué)。
山東協(xié)和學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢與特色
堅(jiān)持誠信辦學(xué),開展社會服務(wù),樹立良好社會信譽(yù);堅(jiān)持開放辦學(xué),整合社會資源,開展對外交流合作;堅(jiān)持質(zhì)量立校,遵循“兩個規(guī)律”,取得豐碩教學(xué)成果;堅(jiān)持專家治校,發(fā)揮體制機(jī)制優(yōu)勢,構(gòu)筑“寶塔型”體;堅(jiān)持人才強(qiáng)校,建設(shè)“三支隊(duì)伍”,凝聚高素質(zhì)人才;堅(jiān)持特色興校,培育核心競爭力,打造學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢;堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)應(yīng)用型人才;堅(jiān)持素質(zhì)教育,推行“和合”文化,構(gòu)建和諧校園
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