太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)是一個還不錯的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報考這一專業(yè),民勤職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了,學(xué)校也是開設(shè)有太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)的,那么民勤職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 630303 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 031400 |
原專業(yè)名稱 | 太陽能與沼氣技術(shù)利用(保留) |
對口高職專業(yè) | 城市熱能應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù) |
對口本科專業(yè) | 熱能與動力工程 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)太陽能、沼氣利用與推廣的工作人員。 |
太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)介紹
太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)職業(yè)技能:掌握能源設(shè)備的構(gòu)造、原理、使用和維修等技能、培養(yǎng)從事農(nóng)村新能源開發(fā)和利用的初步能力
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時,由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進(jìn)行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
民勤職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
民勤職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
民勤職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
學(xué)校占地面積200畝,有主校區(qū)、城東工業(yè)園區(qū)實訓(xùn)中心、紅沙崗工業(yè)園區(qū)實訓(xùn)基地三個校區(qū),總建筑面積71988平方米。學(xué)?,F(xiàn)有教職工270人,在校學(xué)生3428人。開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、太陽能與沼氣技術(shù)利用、水利水電工程施工、焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、會計電算化、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計與工藝、學(xué)前教育、護(hù)理等14個三年制長線專業(yè)。建有汽車維修、機(jī)械加工、新型材料加工、計算機(jī)硬件故障檢測與維修等46個實訓(xùn)車間及實訓(xùn)室,與東莞航天電子有限公司、東莞橋頭中星電器有限公司、惠州建和光電有限公司、民勤移動公司、民勤中天羊業(yè)、縣幼兒園等企事業(yè)單位建立17個校外實習(xí)基地。與甘肅工業(yè)職業(yè)學(xué)院、甘肅林業(yè)職業(yè)學(xué)院、河西學(xué)院、酒泉衛(wèi)生學(xué)校等院校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。開辦校中廠,將百世汽車服務(wù)公司、萬年鋁型材工貿(mào)公司等企業(yè)引入學(xué)校,進(jìn)行資源共享、技術(shù)共研、人才共育。
近幾年,學(xué)校借國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇,堅持“以立德樹人為根本,謀學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展;以服務(wù)發(fā)展為宗旨,謀縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè);以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,謀學(xué)生技能實踐;以提升能力為本位,謀教師專業(yè)成長”的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念,制定“以學(xué)生發(fā)展為主體,從傳統(tǒng)中職向現(xiàn)代中職轉(zhuǎn)型;以校企合作為主線,從數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量內(nèi)涵轉(zhuǎn)型;以專業(yè)實訓(xùn)為抓手,從理論應(yīng)試向技能工匠轉(zhuǎn)型”的發(fā)展策略,不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),優(yōu)化師資隊伍,注重教學(xué)研究,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,豐富德育載體,健全管理網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校逐步走上科學(xué)規(guī)范、精細(xì)專業(yè)、特色鮮明的發(fā)展軌道。近三年有2399人次獲省市級學(xué)生技能大賽獎,有8項省級課題結(jié)題,273篇論文在省級及以上刊物發(fā)表。參與編寫出版教材6部,編寫校本教材12部。學(xué)校充分發(fā)揮職教資源優(yōu)勢,多方搭建農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)平臺,累計向高等院校輸送合格新生1萬多名,為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)近萬名實用技能型人才。
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