桃源縣武陵職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)多嗎?招生多少?

　　學(xué)校專業(yè)可以看出學(xué)校的定位和實(shí)力，不過也有的學(xué)校是走小而精致的專業(yè)路線，像桃源縣武陵職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是如此，學(xué)校專業(yè)數(shù)量看起來是不多，多和計(jì)算機(jī)和智能設(shè)備有聯(lián)系，但是都是有一定實(shí)力的。當(dāng)然，相信大家對(duì)該校還有比較多的疑問，那么請(qǐng)隨上職校小編的視角來繼續(xù)了解該校。

^{桃源縣武陵職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園}

　　學(xué)校專業(yè)多嗎?

　　學(xué)校開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文秘三個(gè)專業(yè)。隨著云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，根據(jù)技能大賽發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)群進(jìn)行了擴(kuò)充和延伸，確定了以企業(yè)網(wǎng)搭建、計(jì)算機(jī)檢測(cè)與數(shù)據(jù)恢復(fù)、電氣安裝與維修、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、電子電路裝調(diào)與應(yīng)用等為發(fā)展方向，充實(shí)更新了上述專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，調(diào)整修訂了相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備與市場(chǎng)、大賽與專業(yè)“三對(duì)接”，使專業(yè)建設(shè)更加科學(xué)。

　　在介紹專業(yè)之余，上職校小編還想就該校的其他情況進(jìn)行一個(gè)介紹：

　　1. 教師隊(duì)伍

　　學(xué)校一貫重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過“院校引進(jìn)，社會(huì)招聘，技能興教，科研促學(xué)”等方式擴(kuò)大教師隊(duì)伍，提升教師素養(yǎng)，同時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分系列，按專業(yè)，比績(jī)效，對(duì)教師進(jìn)行初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的評(píng)比，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序的開展。

　　2. 在校體驗(yàn)

　　學(xué)校學(xué)生日常實(shí)踐技能訓(xùn)練有了充足保障;各班級(jí)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)效果更佳;強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)教育;開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)得到有力促進(jìn)等。學(xué)生對(duì)于學(xué)校的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教學(xué)模式管理機(jī)制以及住宿生活條件等各方面滿意度較高。

^{桃源縣武陵職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室}

　　招生多少?

　　學(xué)校招生人數(shù)并不多，23年計(jì)劃招生400余人，相信明年招生會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　總的來看，這所學(xué)校專業(yè)建設(shè)有力，雖然確實(shí)數(shù)量少，但學(xué)校用心經(jīng)營(yíng)，還完善了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了學(xué)生的在校體驗(yàn)，學(xué)校也有新校區(qū)在投入建設(shè)，一旦建成，學(xué)校招生人數(shù)會(huì)迎來比較大的提升。